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新零售的模式下互联网电商创业人才培养实践 　　摘要：文章以新零售模式之下互联网电商人才培养为写作对象，首先介绍了当前模式之下互联网电商人才培养中存在的问题，例如办学理念过于落后、师资力量匮乏、物质建设落后。接着分析了在新零售模式之下电商人才的培养研究内容以及所需要研究的目标，最后论述了新零售模式之下互联网电商人才的培养模式，以便可以培养出更好的人才。 　　关键词：新零售模式；互联网电商；创业；培养 　　中图分类号：F713.36-4；G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2018）006-0-01 　　?S着信息科技和商业模式不断翻新，新零售模式悄然而生。在新零售模式之下，如何加快互联网创业人才发展已经受到了各界广泛关注。在新零售模式之下为了更好培养电商人才，不同学者提出不同见解。学者曾经指出，跨境电商需要从人才培养角度进行出发，系统性分析当前电商人才出现缺乏现象，采用访谈法和调查法等等不同方法对电商人才胜任素质进行整理，构建出电商人才素质模型。与此同时，一些专家学者认为，为了更好培养出区域跨界电商人才，我们可以将不同专业混合在一起，通过学校与企业深度合作培养复合型人才。 　　本文认为，新零售主要是指以互联网为重要基础，通过大数据和人工智能等等不同先进技术对产品各个流程进行全面升级，使产品整个产业结构和生态圈进行重塑，并对线上服务和线下体验以及物流进行深度融合。新零售成败关键在于使线上和线下可以有机融合在一起，这就改变了电商与零售之间以往传统对立局面，使得电商和实体店铺可以进行优化升级，两者形成商业维度上互补。 　　一、现阶段互联网电商创业人才培养存在问题 　　第一，办学理念较为落后，无法确保人才可以全面成长。新电商是一个全新行业，在最近几年发展速度非常之快，对于人才需求变化也非常快。近些年来，许多培养机构采取方式依旧是传统方法，在培养模式上并没有进行很大创新，依旧采用非常传统方式进行培养，这就使得教学内容变得非常僵化，培养出来学生并不能很好适应市场需求，最终导致了电子商务人才无法适应新零售发展。 　　第二，教师力量严重匮乏。许多培养机构并没有考虑自身客观状况，没有对自身进行全面评估，盲目设立了相关培训专业而教师水平又无法达到。在现有教室之中，很多教师都是从其他专业临时抽调而来，没有形成系统化电商体系，因此这就存在着老师教学和同学上课摸索状态。 　　第三，物质建设相对落后。由于一些培训机构或者学校并没有相关商务软件，这就使得许多学生在进行学习时几乎没有进行实践操作。在这样背景之下，学生很难将自己学到理论与实践进行有效结合，最终教学效果可想而知。 　　二、新零售模式下互联网电商创业人才培养研究内容和研究目标 　　在新零售模式之下，如何可以更好培养互联网电商人才已经成为了社会关注焦点，我们应当坚持理论与实践一体化教学模式，实现电子商务系统教学。首先，我们应当根据学生实际需求，搭建合理培训方案和教学体系，培养学生创业创新能力，加大对学生综合素质考察。其次，不断整合电商创业团队，加强学校与企业之间合作，让企业派驻有经验工作人员到学校进行教学。最后，积极打造创业实践平台。我们可以通过创新实验室模式，增强学生创业意识，丰富他们创业经验，完善他们创业管理。 　　通过不断整合电商创业期团队可以使整个学校教师素质得到了显著提升，加大双师型教师培养。通过打造创业平台，可以有助于学生将所学知识运用于实践之中，提升学生创业能力，促进高校网络创业实践不断发展，在这种模式下培养出来人才可以更好适应新零售模式下电商创业型人才需求。 　　三、新零售模式下互联网创业电商人才培养模式研究探索 　　第一，创新型课程体系。在当前，电子商务发展应当朝着是跨学科复合型人才进行发展，应当着重培养人才创新能力，重点开设经济、财务、计算机网络等等核心课程，在这些核心课程开设过程中融入创新创业实践教育，可以通过专题教学或者案例教学模式建立起理论与实践相结合培训模式，使学生创新创业能力可以显著提升。根据培育目标和专业标准，我们可以建立多种多样评价体系，改变单纯以考试成绩为标准评价体系，更加重视学生全面发展。在新零售背景模式之下，电子商务人才培养模式需要经历巨大变化不仅需要加强技能培训，还需要完善理念，而传统电子商务人才培养目标常常是以网络推广为核心，以客服服务为内容。我们应当不断改变这种现象，在课程开设方面更加均衡。 　　第二，不断整合师资队伍。对于学校来说，应当打造一支具有创新和创业精神师资队伍，这样双师型队伍可以推动电子商务专业不断发展。在进行专业建设时，我们应当引进企业创业老师进行授课，这样可以使授课内容贴近实践。当前学校教育内容与校外实践可能存在着脱节现象，教师所传授知识与企业所要求内容并不能完全对，因此学校应当安排教师到