新时代大学生思想政治教育“三全育人”的模式的研究.docVIP

新时代大学生思想政治教育“三全育人”的模式的研究 　　【摘要】本文针对网络技术迅猛发展和经济全球化趋势对大学生思想政治教育工作提出的新挑战、新任务和新要求，提出在大学生思想政治教育工作中实施全员育人、全程育人、全面育人模式，积极营造“三全育人”的良好氛围，努力构建“三全育人”的科学平台，不断完善“三全育人”的有效机制。 　　【关键词】大学生思想政治教育 全员育人 全程育人 全面育人 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）11C-0049-03 　　大学生思想政治教育是与建设中国特色社会主义事业的本质要求、时代条件发展变化的客观需求密切联系的，需要不断进行调整和完善。当前，随着网络技术的迅猛发展、经济全球化趋势的日益凸显以及改革开放的深入推进，不同思想文化之间的交流、交融、交锋呈现出新的态势，社会思想意识则表现出多元、多变、多样的新的特点，对开展大学生思想政治教育工作提出了新挑战、新任务、新要求。因此，认真贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和全国高校思想政治工作会议精神，在全员育人、全程育人、全面育人（即“三全育人”）理念的引导下，积极营造“三全育人”的良好氛围，努力构建“三全育人”的科学平台，不断完善“三全育人”的有效机制具有重大意义。 一、系统协调全员育人 　　大学生思想政治教育工作涵盖教育教学、学生管理、校园文化、生活服务等各个方面，不仅需要学生工作干部和思想政治教师的参与，更需要任课教师、管理部门、服务部门以及每一位教职员工的共同努力，是一个全员参与的过程。全体教职员工都应主动创造、自觉融入学校的“三全育人”环境，积极定位自身在大学生教育、管理、服务中所承担的育人职责，以实际行动从思想、学习、生活等各方面进行教书育人、管理育人、服务育人，促进学生的成长成才。同时，作为一项复杂的系统性工程，全员育人需要在高校党委的统一领导下，动员各种力量，整合各类资源，兼顾各方利益，将大学生思想政治教育融合于学校发展的各项工作之中、贯穿渗透于教育教学的各个环节之中，构建开展大学生思想政治教育工作的大平台。 　　（一）以教书育人为核心。“师者，所以传道授业解惑也。”《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出“高等学校各门课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责”。教师不仅承担传授学生科学文化知识的职责，而且肩负培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的任务。因此，高校教师应积极主动地将思想政治教育渗透融入大学生专业知识学习的各个环节，深入发掘各类课程所蕴含的思想政治教育资源，广泛运用于教学、科研和社会服务各个方面，在教授专业知识的过程中不断强化思想政治教育，努力深化教书育人实践，发挥教书育人在全员育人工作中的核心地位。 　　（二）以管理育人为根本。管理育人，即高校管理部门及其工作人员围绕立德树人的根本任务，通过一定的政策、规章、制度、机构、措施等，将思想政治教育融入学校管理之中，培养大学生树立坚定的理想信念、良好的思想品质、高尚的道德情操、严谨的法律素养和规范的日常行?椋?促进大学生全面和谐发展。 　　高校需明确管理育人在全员育人工作中的根本地位，将管理育人的理念融入各类管理活动中，准确把握管理育人的主要内容，充分利用各种管理载体，创新高校管理模式，完善各类管理制度，以形成良好的管理氛围，在管理工作中培养大学生良好的行为习惯和思想品德，最终实现立德树人的目标。 　　管理育人需突出大学生的主体性地位，大力拓展学生参与高校管理的途径和平台，逐步建立和完善师生共同参与的管理机制，充分发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的主动性和积极性，尤其是在政治发展、奖助评定、纪律规范、宿舍管理、就业创业等与学生切身利益相关的重大事项上。 　　（三）以服务育人为基础。服务育人，即高校服务机构及其工作人员围绕立德树人的根本任务，通过服务行为、服务形象、服务环境和服务规范等，使大学生在接受服务的过程中受到深刻影响，潜移默化地接受思想政治教育，促使大学生有效提升全面素质与能力。 　　高校要充分肯定服务育人在全员育人工作中的基础性地位和作用，以服务育人为高校服务工作的出发点和立足点，广泛挖掘各类服务工作中的思想政治教育资源，努力发挥服务育人功能，决不能将高校服务工作等同于一项简单的一般性的社会服务工作。 　　高校服务机构及其工作人员应正确认识自身价值，增强服务育人的责任感和自豪感，积极发挥自身优势，为大学生提供一系列温馨体贴、精益求精、高效优质的人性化服务，并且通过服务理念、工作纪律和文明风尚等方面感染、影响学生，寓育人于服务之中，使大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，实现全面和谐发展。 二、科学规划全程育人 　　大学生思想政治教育工作应符