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新时代学校建筑的设计 　　摘要：本文首先对国内外学校建筑的发展趋势做了简要分析，指出了传统学校建筑和新时代学校建筑的不同之处。进而指出了新时代学校建筑设计应该注意的相关因素，例如文化因素、学校的属性、总体布局以及建筑群的形状。最后叙述了新时代学校建筑设计的关键点，主要体现在四个方面：即外部布局的合理性，注重公共空间设计，注重交通设计，注重节能设计。 　　关键词：新时代 学校 建筑 设计 　　中图分类号： TU2 文献标识码： A 文章编号： 　　学校建筑由于其使用功能以及服务人群的特殊而呈现出不同的技术风格，建筑总体呈现出简单、便利的特点，没有过多的修饰，其主要目的是服务于学生和老师，方便其学习工作和生活。因此学校建筑的设计就更加注重于其使用功能。随着时代的进步以及信息技术的发展，传统的封闭式课堂已经不能满足教学要求，因此学校建筑逐渐呈现多功能化、开放式的发展趋势，本文就新时代学校建筑设计相关因素以及关键点进行论述。 　　1 学校建筑发展趋势分析 　　我国学校建筑的历史已经经历了两千多年，逐渐形成了以单个班级教室为单位的学校建筑，学校建筑的主要作用是为学生提供学习知识的场所，为老师提供讲课的场所。但是随着科学技术和网络的发展，传统的封闭式的教室已经不能满足新时代的教学要求，也造成了教室资源的浪费，比如放寒暑假的时候，学校教室基本都在空置。另外，传统教室也不利于班级与班级之间教学信息的共享。而新时代的学校建筑则满足了时代的发展需求，目前新时代学校建筑在美国比较常见，该学校建筑主要以年级为中心，单个教室的空间大，而且同年级的每个教室可以相通，这种相通主要体现在两个方面：即物理相通和信息共享。每个年级教学楼层内设有体育馆和图书馆等，而且不同年级的学生可以在网络上共享教育课程。并且在整个教学楼内建立了校园局域网，可以建立远程教育，满足了不同地域差异的教学需求。另外，学校的设施还可以对校外开放，供电大、夜大、以及在职学生的使用等。在学校建筑的整个布局上要讲究开放性和自由度，操场、体育馆、食堂、实验室等建筑群有机结合，方便学生高效的学习和生活。现代大学建筑追求的是学群、学类以及专攻，例如日本建波大学，没有采用传统观的学科集群，而是采用新型的学系组织形式，加强了不同的学科之间联系，其教学目的在于培养多学科、跨学科的复合型人才。 　　2 新时代学校建筑设计相关因素 　　2.1 文化因素 　　一个学校的建筑肯定要结合当地的文化历史传统，结合自己学校的教学特色，将文化因素融合到建筑设计当中，体现出学校的建筑特色和特点，以及整个学校所弘扬的文化气氛。 　　2.2 学校的属性 　　首先要确定该学校是公立的还是私利的，小学、中学、高中还是大学等等。学校的规模也要考虑清楚，根据在校师生的数目来确定学校的规模。 　　2.3 总体布局 　　学校的选址要在人文环境和生态环境较好的地段，切记不要把学校建在较为偏远的地方。在喧哗的地方，可以种植高大的绿树或者建立隔音墙等措施来减少噪音的影响。 　　2.4 建筑群的形状 　　新时期的建筑群形状大多是田字形或者米字形，在各个建筑群之间建立的快捷通道，加强了各个之间的有机联系，而传统的一字型或者王字型等布局，不利于学生的学习和生活，单个建筑之间的距离较远。 　　3 新时代学校建筑设计关键点 　　3.1外部布局的合理性 　　在建筑群的整体布局方面，不要采用传统的一字型以及王字形的布局，尽量采用田字形或者米字形布局，既要加强单个建筑之间的有机联系，也缩短了单个建筑之前的距离，既节约了土地，又节省了建筑材料。为了避免各个教学楼之间过于分散以及花费了师生大量的时间来回转换教室的时间，应该尽量采用组群的布局形式，按照不同的建筑使用功能统一规划和设置不同的公共教室。尤其的是新建的校区，更要体现同类建筑集约规划的特点，例如河海大学的江宁校区就是设计了组群化的教学楼，对于大学教育来说，有利于一个学科的可持续性发展，也不会造成太多的浪费。 　　3.2 注重公共空间设计 　　建筑的内部空间主要分为三类，分别为使用空间、公共空间和辅助空间。使用空间就是泛指教室，而公共空间更多的是类似于大厅、走廊这样的内部空间。虽然公共空间与教学活动不会产生直接的关系，但是其存在的意义不可忽视。在以往的学校建筑设计中，往往优先根据建筑面积、可容纳学生数量等分配教学空间，剩下的空间再去设计公共空间，这样一来很容易造成公共空间的缺失，在实际的使用过程中也会带来种种的麻烦。对于公共性很强的大学教学建筑而言，公共空间的设计显得尤为重要，在设计时可以从舒适性、休息交往空间、服务设施、交通设施四个方面入手。建筑内好的空间设计可以从精神上给予学生良好的鼓励，使其在繁重的学习生活中放松心情，有利于塑造积极向上的心态。 　　3.3 注