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明确方向 做实的项目 踏实服务 提高的素质 　　摘要：明确主攻方向，做实工作项目，努力为当地经济、行业服务是提高教师实践能力与教学能力的必经之路。每个教师都要做到主攻一个专业方向、主讲一个模块课程、编写一本特色教材、主持一个项目（工作室）、联系一家企事业单位、建设一个课程网站。 　　关键词：主攻方向；“六个一工程”；师资队伍 　　 　　师资是办学的关键，高职教育的师资队伍与普通高等教育相比有许多不同，高职教育需要的是“双师型”的师资队伍。一方面，在构成上要求具备“双师”结构，高职院校必须引入技师和能工巧匠参与教学；另一方面，在素质上要求具备“双师”素质，即要求懂理论、会教学，熟悉一线、注重应用，教书育人、为人师表、重视职业道德。为加强计算机专业师资队伍建设，黄冈职业技术学院实施了“六个一工程”，收到了良好的效果。 　　 　　“六个一工程”的主要内容 　　 　　黄冈职业技术学院在计算机专业教师中实施的“六个一工程”，是指每个教师要主攻一个专业方向、主讲一个模块课程、编写一本特色教材、主持一个项目（工作室）、联系一家企事业单位、建设一个课程网站。 　　主攻一个专业方向，指教师必须成为计算机专业某一个方向的行家里手，必须懂得该方向的主要技术、发展方向、现有技术、应用情况，部分教师成为该方向的专家、名家，在计算机技术研究与应用等方面有所成就。 　　主讲一个模块课程，是指教师能够在承担公共模块教学的基础上，主攻相关的课程模块，一般不少于两门，力求主讲模块课程具有自己的特色。 　　编写一本特色教材，是指教师在多年教学的基础上总结自己的教学特色，并在此基础上逐步形成自己的特色教材。一般而言，这是一个长期过程，从讲义到试用教材，要经过多次教学实践的检验。 　　由于本专业采用项目导向的教学模式，教学中将引入大量的项目，这些项目将直接为区域经济和行业经济服务，作为教师，必须承接与本专业相关的项目，主持该项目的工作，带领学生一起完成项目，并对学生加以组织引导。 　　联系一家企事业单位，是指教师到企事业单位兼职或作为单位的顾问，参与企事业单位的管理与生产，随时解决企事业单位的问题，利用假期到所联系的单位进行顶岗工作，同时为教学工作积累大量的素材。 　　建设一个课程网站，是指每位教师通过开办课程网站，熟悉网络技术，除自己原创外，还要不断地从网上获取信息并加以利用，锻炼获取和使用现代信息的能力。更重要的是通过建网这种形式，将教学过程中用到的教材、教案、课件、辅助教学材料、案例、试卷、问题解答、作业布置等内容放到网上，使教学资源系统化、规范化。同时通过网络与教学对象互动，及时为学生解答疑难，指点迷津，形成良性的师生互动。课程网站的建立可以为精品课程建设打下良好的基础。 　　 　　实施“六个一工程”的依据 　　 　　高职教育以就业为导向，以培养学生实际动手能力为核心，培养生产、建设、管理、服务第一线的高技能人才，实现人才培养与上岗就业的“零距离”接轨的培养目标，这就决定了对高职计算机专业教师的基本要求：一是必须具备较高的政治素质和思想觉悟，二是必须具备探索创新的能力，三是必须具备扎实的专业知识与专业实践能力，四是必须具备合作共事的能力，五是必须具备使用现代化教学设备的能力。要具备上述能力，必须通过一定的载体进行培养和锻炼。 　　在专业能力方面，应该选择自己爱好、社会需要的专业方向进行主攻，充分发挥自己的特长，明确前进的方向，长期积累，持之以恒，不断提高，成为某一方向的专家、能手。每位教师必须有明确的、相对稳定的主攻方向。 　　在教学能力方面，教师应该胜任与主攻方向相对应的课程模块教学，在实践中运用教育学理论、心理学原理与现代化教学手段。教学能力本身是一个经验积累的过程，课程间的教学方法、教学资源是相互关联的，同一模块的课程具有一定的相容性。在高职院校里，由于教师人数的限制与课程的多样性，一名教师长期只教一两门课程的情况比较少见，教师在短时间里教相容性不强的多门课程的方法不可取，不便于教师教学能力和业务能力的提高。但是，作为一名教师，如果要教好一门课程，必须对相关专业的知识有较全面的了解，对相关知识的教学资源要加以收集和利用。因此，应鼓励教师参与一个模块的课程教学，即参与同主攻方向相关或相近的教学。 　　在专业实践能力方面，教师必须有较强的实践动手能力，使自己成为行业、企业与政府机关的技术顾问，承接与主攻方向相关的项目是最有效的办法之一。把主持一个项目（工作室）和联系一家企事业单位作为教师每年必须完成的工作任务，具有很好的导向性，其实质是提高教师服务于区域经济发展的能力，提高专业动手能力。在做项目的过程中，负责项目的教师必须有较强的责任心，要有创新意识，做到与时俱进、开拓进取。通过主持项目建设和为企业服务，还可以锻炼