从连接主义视角探究基于网络的英语协作学习-英语语言文学专业论文.docxVIP

三峡大学学位论文原创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工 作所取得的成果，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体 已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文 中以明确方式标明，本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 学位论文作者签名： 日 期： 内容摘要 随着网络技术的快速发展，涌现了大量的网络学习工具和学习平台，这也就为 我们的学习带来了极大的方便。同时，我们的学习方式和模式也随之在发生着变化 和更新。尤其是在 2004 年加拿大教育学家 George Siemens 提出了连接主义这一新 的学习理论之后，基于网络的协作学习越来越成为学者们提倡的新的学习模式之 一。本文旨在通过对中国高校英语网络协作学习现状的研究与分析，讨论这一新的 学习方式的应用现状及目前存在的问题，从而探讨该学习模式对提高英语学习者的 各方面能力的分析。 然而，到目前为止，关于连接主义学习理论的研究主要集中在教育学领域，或 者其理论介绍本身。基于这一理论的网络英语协作学习的可行性亟待进一步研究。 本文先通过问卷，访谈和实地观察等研究方法，得出了英语网络协作学习在中 国高校目前的运用情况，并在作者对连接主义以及英语网络协作学习方式的理解与 认知的基础上，分析了该现状存在的原因。 本文从五个方面探讨了英语网络协作学习在中国的应用的可行性：网络技术的 发展；网络英语学习工具和学习平台的开发；新形势下的新学习理论的引进；中国 目前英语学习环境的现状；学习者网络协作学习意识的逐步增强。 同时，本文也分析了影响英语网络协作学习在中国应用的三个因素，分别是： 传统的教与学模式；传统的教学评估体系；以及教师与学生自身的素质。最后本文 就这些影响因素提出了相应的建议。 总之，通过本文的研究讨论，显示出了网络技术下的英语协作学习在语言学习 方面的潜力。尽管本文存在诸多不足，但是本文作者希望就此能引起对该领域的进 一步研究。 关键词：英语网络协作学习 连接主义学习理论 学习能力 Abstract With the development of web-based technology, a large number of web-based learning tools and platforms make our learning more convenient. Meanwhile, the learning model and approaches change and update greatly. In 2004, Canadian educationist George Siemens put forward a new theory, i.e., connectivism. With the new learning theory, more and more scholars suggest web-based collaborative learning as the new learning model. This thesis aims to give a comprehensive study and analysis of web-based collaborative learning in college English learning in China and to explore the status of it and the existing problems and to analyze the influences of this new learning model to students’ abilities. To date, research on this theory has been largely confined to the introduction of itself and the field of pedagogy. There is great need for us to conduct a research on web-based English collaborative learning from the perspective of Connectivism. In this thesis, a research is carried out by means of questionnaires and interviews and the author’s observation in two experimental classes in order to clarify the curr