2016年秋江苏省苏州市高新区第三中学校七年级语文上册17夏教案苏教版.docVIP

PAGE PAGE 3 17、夏 教学目标：1． 体味作者的思想感情。 2． 学习对比写法。 3． 感受语言的魅力。 教学重点：1． 体味作者的思想感情。 2． 学习对比写法。 教学难点：感受语言的魅力。 本课题教时数： 一课时 教学方法： 朗读，讲解，质疑，讨论 教学过程： 第一课时 课堂教学流程： 一、简洁导入新课（用时不超过1分钟） 1．由古诗《山亭夏日》 [唐 ]高骈（绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。）导入。 2．这首诗描绘了情调清和的夏日图画，表现诗人悠闲自在的闲适情趣。我们今天要学习的《夏》一文，表达的却是一种紧张、急促的旋律，表现作者对这种充满激情的火热生活的向往之情。 二、出示教学目标（用时不超过1分钟） 学习目标 1． 体味作者的思想感情。 2． 学习对比写法。 3． 感受语言的魅力。 三、出示自学指导一 请同学们根据老师的指导自学一 自学指导一：初读课文，整体感知 请同学们自由朗读课文，思考下列问题： 1．在作者的眼中，夏天有何特点？ 2．文中突出表现了作者怎样的思想感情？ （1、紧张、热烈、急促，收获已有而希望末尽才智不凡、爱憎分明、勇往直前 2、赞美夏天的紧张、热烈、急促，深情赞美辛勤劳动作的农民。） 四、互动交流一：研读课文，理解内容： 1、哪些段落是写夏天的热烈的？ （第2、3段）