初中化学前置性作业的设计与实践研究-学科教学(化学)专业论文.docxVIP

摘 要 本论文通过综述有关前置性作业和生本教育的相关文献，发现对于前置 性作业的系统研究较少，多数都是期刊上的小论文，尤其与初中化学教学有 关的前置性作业的研究都是围绕前置性作业的概念、特点、评价方法等进行 简单说明。笔者通过对初中化学前置性作业的深入研究，并结合自身教学实 践，对初中化学前置性作业的设计进行了系统而全面的研究，以期在初中化 学教学中最大程度地发挥学生的自主能动性。 本论文首先阐述了研究的目的、方法以及理论依据。然后，论文解释了 前置性作业的概念，并将其与预习作业和导学案进行了对比分析；论文又结 合初中化学的学科特点和初中学生的学习现状着重阐述了初中化学前置性作 业的设计要求。第三，论文分课型详细分析了初中化学前置性作业的设计策 略，主要介绍了理论知识课、元素化合物知识课、实验课、复习课、习题课 这五种课型，初中化学前置性作业的设计策略。第四，论文阐述了在教学实 践过程中是如何通过实施前置性作业来指导初中化学教学的。对学生前置性 作业的完成情况的评价方式，文中主要阐述的是学生上课时自我展示的情况， 也就是学生参与课堂交流的实际写照。第五，论文采用图文并茂的方式展示 了实践过程中学生的前置性作业作品案例，案例显示初中化学适当的进行前 置性作业的布置可以提高学生学习化学的积极性。最后，通过访谈，了解了 学生对前置性作业的认识和给自己带来的改变，发现学生都很喜欢教师布置 前置性作业，前置性作业的设计使他们重拾自信，不再为了应付作业而抄袭 他人的作业。通过出示相关内容的公开课，听课教师的评课情况也给了笔者 信心——在初中化学教学中，根据教学内容的不同，适当选择性设计前置性 作业可以提高教学效果。笔者自身也对比了教学实际情况，发现采用前置性 作业引导教学的实际效果要好于教师的灌输讲解。 关键词：初中化学 前置性作业 实践研究 分类号：G633.8 I ABSTRACT In compulsory education junior middle school stage, the new curriculum innovation advocates to put the activeness of students to good use and enhance students self-awareness. The author has noticed that the students are less initiative in Chemistry learning as beginners. Inspired by the students-oriented theory, the author explored new teaching methods to improve the students ’ learning and concluded that pre-assignment is helpful to the problem. Combined further study with practices in teaching, the author designed her own pre-assignment style, hoping to maximize the students’ initiative. The thesis consists of the following g parts. The first part elaborates the purpose, methods and theoretical basis of this paper. The second part explains the concept of pre-assignment and analyses the differences among pre-assignment, preview and learning guide, with special emphasis on the features of Chemistry subject. The third part is the detailed analysis of the design strategies towards different class types, namely the classes about new knowledge, chemical compound, lab, revision and exercise. The forth part offers approaches to instruct chemistry learning through pre-assignment. The ev