民族地区普惠性学前教育发展路径的研究.docVIP

民族地区普惠性学前教育发展路径的研究 　　【摘 要】本文论述在大力发展多元普惠幼儿园过程中，民族地区要明确政府主导责任，建立学前教育发展机制；加大投入力度发展普惠园，确保“有园上”；开展集团化办园，建立帮扶机制，确保学前教育优质普惠，从而解决“入园难、入园贵”问题。 　　【关键词】民族地区 普惠性 学前教育 路径 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）06B-0159-02 　　《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（以下简称“国十条”）明确指出，“发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性”，强调要“大力发展公办幼儿园”，同时要“积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展”。 党的十八届五中全会指出要鼓励普惠性幼儿园发展，坚持学前教育的普惠性，让学前教育公共服务普遍惠及更多幼儿，既有助于实现学前教育的社会效益，保障所有儿童公平享有的基本权利，又有利于实现社会财富二次分配的公平性。 　　广西地处祖国南疆，是少数民族人口最多的省区，是西部欠发达民族地区，有壮、汉、瑶、苗、侗等多个世居民族，少数民族人口占 37.2%。全区人口多、底子薄，教育基础薄弱，学前教育仍然是整个教育体系中的薄弱环节，普惠性学前教育资源短缺。2013 年，全区共有幼儿园 8029 所，其中公办幼儿园 873所，仅占幼儿园总数的 10.