从波普尔的“四段图式”看“白色语言研究”-设计艺术学专业论文.docxVIP

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从波普尔的“四段图式”看“白色语言研究”-设计艺术学专业论文

目 录 中文摘要...................................................................Ⅰ 英文摘要...................................................................Ⅱ 第 1 章 绪论.................................................................1 1.1 问题的提出及研究意义......................................................1 1.1.1 问题的提出........................................................... 1 1.1.2 研究的意义........................................................... 1 1.2 国内外研究现状............................................................ 2 1.2.1 国内研究概述.........................................................2 1.2.2 国外研究概述.........................................................2 1.3 本文的研究的目的和研究内容.............................................. 3 1.3.1 本文的研究目的........................................................ 3 1.3.2 本文研究的主要内容................................................... 3 第 2 章“白色语言研究”概述和相关概念的解读........................4 2.1 “白色语言研究”概述...................................................... 4 2.2 相关概念的解读...........................................................4 2.2.1 波普尔客观知识增长的“四段图式”与“白色语言研究”.....................4 2.2.2 何谓“白色语言研究”.................................................4 2.2.3 何谓“白色语言”.......................................................4 第 3 章 从波普尔的“四段图式”看“白色语言研究”....................6 3.1 总说.....................................................................6 TOC \o 1-1 \h \z \u HYPERLINK \l _TOC_250002 3.2 “P1”与现代漆画发展面临的阻碍 6 HYPERLINK \l _TOC_250001 3.3 “TT”与“白色语言”的提出 7 HYPERLINK \l _TOC_250000 3.4“EE”与“白色语言”的研究过程 9 3.4.1 总说................................................................9 3.4.2 第一阶段:“纯粹白色系列”.............................................10 3.4.3 第二阶段:“间接白色系列” ............................................13 3.4.4 第三阶段:“无所谓白色不白色的白色系列”...............................16 3.4.5 小结................................................................18 3.5 “P2”与新境界的产生 19 第 4 章 结论与展望........................................................ 20 致谢...........................

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