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浅析大学生挂科的现状 　　【摘 要】高校扩招后，由于学生素质参差不齐，大学生考试科目挂科现象逐渐凸显，本文通过对XX学院本科生进行调研，对当前大学生挂科的现状、原因进行了分析思考，并提出相应的对策。 　　【关键词】大学生；挂科；双语 　　学习是大学生最重要的职责与使命， 当前受各种因素影响，大学生挂科已经成为一种司空见惯的现象，如任其发展，将直接影响学生将来能否毕业和就业。改善挂科严重现象，提高大学生素质素养，迫在眉睫。 　　1 大学生挂科现状 　　XX学院是一所理工专业的学院。2015年XX学院本科生有59个班级，其中有43个汉语言班级，16个民语言班级，学院本科生总人数近1600人。在汉语言班级里有各民族学生组成，民语言班级里主要有新疆各地民考民的民族学生组成。通过发放调查问卷和召开座谈会，发现XX学院汉语言班级及民语言班级的挂科现状如下： 　　1.1 XX学院汉语言班级挂科现状 　　通过相关调查资料分析，XX学院大部分汉语言班级挂科总人数占到班级总人数的四分之一，部分班级挂科总人数达到班级总人数的三分之一；部分挂科总人次达到班级总人数的二分之一，部分挂科总人次甚至超出了班级总人数；所挂公共课人次占挂科总人次的80%左右，所挂公共课主要集中于高等数学、大学物理、C语言、工程力学、大学英语等；所挂专业课主要包括专业理论课及实验等。 　　1.2 XX院民语言班级挂科现状 　　由调查资料分析，民语言班级挂科总人数占到班级总人数的三分之一，挂科总人次达到班级总人数的三分之二；所挂公共课人次占据挂科总人次的70%左右，所挂公共课主要集中于高等数学、大学物理、工程力学、大学英语等；所挂专业课主要包括专业理论课及实验等。 　　通过以上分析可知，XX学院学生所挂科主要集中于高等数学、大学物理、工程力学、大学英语等公共课程，其中汉语言班级比民语言班级学生的挂科人数及人次少些。 　　2 大学生挂科现状原因 　　2.1 自身原因 　　1）由于大学扩招以及各地的教育水平不一，部分学生入校前的基础较薄弱，且对所学专业不感兴趣，缺乏学习的积极主动性。入校后跟不上老师的讲课步伐，导致平时学习的知识掌握不到位，考试的时候取不到好成绩。 　　2）随着现在手机及网络的普及，以及在学校上网的便利，部分学生沉迷网络游戏，导致无心学习，成绩下降，挂科较多，更有甚者因此退学。 　　3）部分学生自身学习不够用功，对待课程的学习态度不够端正。上课不认真听讲，课下不及时复习完成作业并上交，既影响了平时成绩也错过了对课堂知识的回顾，导致考试的时候面对试题无从下手。 　　4）在考试之前，没有做到系统全面的复习学过的知识，导致考试时不能做到有效答题。 　　5）个别民族学生双语水平有限，不适应国家通用语言授课方式，存在一定的语言交流障碍，导致不能及时有效地掌握老师在课堂上传授的知识。 　　6）个别学生学习方法不正确，且对大学生活缺乏合理规划，尤其是进入大学后，对自己过于放松，不能及时调整自己以适应大学生活。 　　2.2 外界原因 　　1）有些课程本身难度较大，课时较少，出题偏难，部分学生稍有松懈将很难掌握这些课程，导致考试时通过率低。 　　2）部分学生反映，个别老师不注重教学水平的提高，上课不注重教学效果，对学生要求不够严格，存在学生出勤率较低及课堂纪律较差问题。 　　3）个别老师的普通话水平有待于提高。据学生反映，由于个别老师的普通话不够标准，影响了听课质量和学习效果。 　　4）个别课程安排不够科学合理。如有些实验课程花费时间较长，影响到其他课程的正常进行，有些体育课安排不好也会影响学生下节课的精神状态。 　　5）缺少上自习的场所。图书馆自习室有限，且开放时间较短，同时缺少上自习的固定教室，不能够满足学生上自习的需要。 　　6）强制学生参加的课外活动较多，占用学生较多时间。部分学生对一些文艺演出、专题讲座等缺少兴趣，但碍于学校的相关要求，又不得不参加。 　　7）实验室的相关器材、设备等陈旧，影响学生做实验的兴趣。 　　3 大学生挂科现状的对策探讨 　　3.1 强化基础教育，提升生源质量 　　学生进入大学前的基础教育有待于进一步提高，尤其是新疆农村生源学生的基础教育。由于各地的教育水平不一样，造成来自不同地方的学生学习基础也不一样。同时，加大双语教育力度，从小普及双语教育，提升学生的双语水平和综合素质，不断提升生源质量。 　　3.2 强化大学新生启航教育 　　举办大学新生启航教育系列活动，邀请相关学科专家详细介绍所学专业现状、专业发展前景以及考研、就业前景等，使大学新生对自己所选的专业知识有一个明确的认识，使其对今后的学习生活有一个明确的规划。 　　加强大学新生的心理健康教育和思想政治教育。使大学新生能够尽快适应大