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浅析的研究生新生党建工作 　　研究生是我国高等教育所培养的最高层次的高级专门人才，是推动国家进步、社会发展和科技创新的中坚力量和拔尖人才。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出: 高等学校党组织要高度重视研究生党组织建设, 切实加强研究生思想政治教育。研究生党建工作在高等学校人才培养中占有重要地位，是研究生德育和思想政治工作的重要环节。而新生是研究生群体中最具有活力和可塑性的群体，做好研究生新生党建工作无疑为推动研究生整体党建工作、加强研究生思想政治教育以及提升研究生培养质量打下基础。 　　1 研究生新生党员总体情况分析 　　1.1 研究生新生党员总体思想政治素质较高 　　研究生新生党员经过前期学习，在理想信念、思想道德、专业素质等方面均初步成型。研究生新生党员的思想政治状况的主流是积极、健康、向上的，他们爱党爱国，肯定建党90周年以来党和国家取得的伟大进步。在面对一些大是大非的问题时，能够与国家、与党保持思想上的高度一致。 　　1.2 研究生党务工作体制较为完备 　　近年来，各高校对学生党建工作进行了不懈探索，高校研究生党建工作的运作方法和工作程序已日趋稳定。在我校党委的高度重视和统筹安排下，我校研究生党建工作形成了“坚持党务原则、创新党建工作方式、贴近研究生党员实际”的工作特色，同时在多年的党建探索过程中也建立了一支政治素质好、业务能力强、富有创新精神的专兼结合的学生党建工作队伍。 　　2 研究生新生党建工作面临的主要问题 　　2.1 研究生新生党员构成较为复杂 　　（1）研究生新生党员的组成较为复杂。从学生结构上看, 有应届往届之分；从研究生入学方式上看，有全国统考、推荐免试、强军计划等不同方式；从个人情况来看，大部分研究生未婚，学习或生活费用主要依靠家庭支持，少量学生已婚，经济上实现了自立或部分自立。总体而言，研究生年龄层次差距较大，个人阅历迥异，学习、生活方式具有较大差异，故其价值取向与道德观念呈现多样性和分散性趋势。①（2）新生党员党务经历具有较大差异。研究生生源来自全国不同院校，原学校的党建工作方式及工作重心不同，故不同生源学生对研究生党建工作在基本认识和重视程度上存在一定差距。 　　2.2 研究生新生党员对党组织归属感较低 　　研究生进入新的学习环境，面对陌生的党员，相互之间缺乏沟通、交流，容易因惰性心理，放松对自己的要求，造成党员意识淡薄。研究生所选课程分散，党员分布在不同课题组，面对新成立的研究生党支部，缺少团体目标和共同经历，故对于新生党组织缺乏归属感，容易游离在组织之外。 　　2.3 研究生新生党员入党动机多元化 　　研究生学习年限短，科研学术压力较大，而伴随近年来的扩招，研究生的就业压力也日渐凸显。在上述背景之下，部分研究生仍能坚定信念，基于对党和人民的热爱、为人民服务和实现自我价值而入党；同时也出现了为获得学业或职业更好的发展而入党、因从众心理入党等带有现实化、功利化色彩的动机。通过与研究生党员和积极分子的个别沟通和座谈，不难发现，研究生入党动机的价值取向和观念形态日趋多元化， 研究生入党动机也呈现多样性，这种复杂的思想构成向研究生党建工作提出了新的挑战。② 　　3 深入推进研究生新生党建工作的几点探索与思考 　　3.1 重视新生党员入党后再教育 　　（1）激发先进性意识。入学后第一时间在不同来源的新生中广泛开展研究生新生党员入党后再教育，激发党员的主体意识、责任意识。通过开展“重温党课”、“回顾我的入党心路历程”、“党课我来讲”等多种形式的再教育，重塑党员理想信仰，明确党支部与党员个人在研究生阶段的奋斗目标。（2）推动适应性教育。党员占新入学研究生人数的比例正逐年提高，以南京航空航天大学材料学院为例，2010级硕士新生党员比例为49.3%，2010级博士新生的党员比例达60.9%。及时的入党后再教育为党员之间提供了交流平台，从而带动其余新生更好地适应全新的研究生学习、学术和生活环境。 　　3.2 完善研究生党支部构建 　　针对研究生课程及研究方向差异大，分布在不同课题组等实际情况，构建新生党支部时遵循“专业相近、控制规模、方便工作”的原则，并随研究生党员人数变化进行动态管理，避免出现研究生支部党员数量超标、党支部构建不合理等情况。我院每年定期核查各学生党支部构建情况，对于人数较多的党支部实行党小组工作制，专门配备党小组组长，增强党务工作开展的灵活性；对于超过30人的党支部，以教研室、课题组等为单位，重新进行党支部设置，实现党建工作与学术工作两相促进，实现党组织建设和党员管理工作的全覆盖。 　　3.3 切实提升组织生活质量 　　（1）制定“组织生活学时制”。党员组织生活是开展集中学习、交流思想、解决党内问题的主要形式。我院对