《圆柱的认识和表面积》教案2.docVIP

《圆柱的认识和表面积》教案 教学目标 引导学生在认识圆柱的组成及各部分名称的基础上，探索和掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法和计算公式，并能熟练进行相关计算。 2、通过组织学生观察、操作等活动，引导学生进一步了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。 3、培养学生的数学思维能力及计算能力。 教学重点 引导学生通过动手操作与实践，总结出圆柱的表面积计算方法，并能熟练进行计算。 教学难点 引导学生由圆柱表面展开图探索并归纳出圆柱表面积计算方法和公式。 教学过程 一、复习铺垫 1、设计问题组织复习。 （1）圆柱由哪几部分组成？（侧面和两个底面） （2）圆柱模型展开后各部分是什么形状？（侧面是长方形，两底面是完全一样的圆形） 2、图形对比迁移，引入新课。 （1）长方体和正方体的表面积各指什么？怎样计算？（长方体和正方体的表面积都是指表面六个面的面积。长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2；正方体的表面积=棱长×棱长×6） （2）出示圆柱模型——引导谈话：我们已经知道了长方体和正方体表面积的计算方法，那么，圆柱的表面积应该怎样计算呢？让我们一起走进新课，探索圆柱表面积的计算方法。 二、探究新知 1、探索圆柱的表面积计算方法。引导学生认识圆柱表面积的组成。 （1）让学生拿出前面做好的圆柱模型，小组内展开后交流学习圆柱表面积的组成。 （2）各组进行学习情况汇报交流。 （3