《声声慢》（语文苏教必修4）.docxVIP

江苏教育出版社 高一年级（必修四） 畅言教育 用心用情 服务教育 《声声慢》教学设计 本课时编写：南昌三中 黄莎 教材分析: 《声声慢·寻寻觅觅》是宋代女词人李清照的作品。 作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。 教学目标： 1、了解李清照的生平，并通过作品初步了解其风格。??2、感受作品的意象品味语言中蕴含着的丰富情感， 3、领悟李清照的悲怀愁绪。?? 教学重难点： 【教学重点】 1、了解李清照的生平 2、诗歌当中通过意象来抒发情感 【教学难点】 表现手法中叠词的使用和作用。 课前准备： 1、教师准备多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3、学生课前对《声声慢》进行背诵和简单知识梳理。 教学过程： 导入 《二泉映月》是我国著名的音乐，是盲人阿炳通过如怨如慕的二胡声来演绎人世间的悲凉，讲述着他辛酸悲苦而又有充满坎坷的一生，倾诉着在那个时代所承受的苦难压迫与心