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浅谈体育院校大学生人文的素质教育 　　[摘要]培养大学生的人文精神,加强人文素质教育是体育院校面临的重要任务。体育院校要更新教育观念,培养新世纪需要的复合型体育人才。体育院校加强人文素质教育主要包括:加强人生观、价值观教育,增开人文课程,加强审美教育和民族精神教育,加强心理健康教育,加强校园文化建设。 　　[关键词]体育院校 人文素质教育 方法 途径 　　[作者简介]刘鹏启(1973- ),男,河南夏邑人,河南司法警官职业学院,讲师,硕士,研究方向为体育教育与训练。(河南 郑州450011)邵月(1973- ),女,河南遂平人,河南政法管理干部学院,副教授,博士,研究方向为运动人体科学。(河南 郑州 450002) 　　[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)29-0113-02 　　 　　人文素质是人的素质中的重要素质,它对于提升人的精神境界,促进人的全面发展起着重要作用。具有良好人文素质的人具有高度的人生责任感和奉献社会的精神,具有正直、善良、宽容的道德品质和乐观进取的人生态度,具有面对逆境百折不挠的意志品质。培养大学生的人文素质使之成为新世纪需要的人才是高校的重要任务,体育院校更应加强人文素质教育,使大学生成为新世纪需要的复合型体育人才。 　　 　　一、人文素质教育的内涵 　　 　　人文素质是指人在人文知识和人文精神方面所具备的综合素质,其中人文精神是人文素质的核心,体现为对人生意义的全面思考和评价,对生命的尊重和关爱,对人的尊严和价值的维护。人文素质主要包括以下内容:(1)具备人文知识。人文知识包括哲学、伦理学、法学、文学、美学、历史、地理、艺术、宗教等方面的知识。(2)解读人文思想。人文思想是建构人文知识的灵魂,同科学思想相比,人文思想更关注人类生存的意义和价值,关注人与社会、人与自然的和谐。(3)掌握人文方法。人文方法是人文思想中所蕴涵的认识方法和实践方法,用人文的方法去思考和解决问题是良好人文素质的重要体现。(4)遵循人文精神。人文精神是人类文明的真谛所在,人文精神体现了对人类生存和发展的高度关爱,体现了民族精神和时代精神。加强人文素质教育主要从以上几个方面进行,先要开设较为全面的人文课程,然后才是在此基础上的学习和培养。体育院校承担着为国家培养体育人才的重任,体育大学生的人文素质如何关乎国家未来体育事业的发展,同时体育又是国家敞向世界的窗口,体育人才的素质如何直接影响到国家形象,因此体育院校要加强大学生人文素质教育,培养新世纪需要的体育人才。 　　 　　二、加强人文素质教育,培养复合型体育人才 　　 　　早在1999年,中共中央、国务院就作出了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,由此拉开了新时期全面推进素质教育的帷幕。加强人文素质教育,培养21世纪需要的体育人才是体育院校的教育目标。体育院校的生源特点和所学专业性质决定了体育院校加强人文素质教育的重要性。21世纪需要的体育人才不仅要有良好的专业技能,更要有扎实的科学文化知识和良好的人文素养。 　　1.加强体育大学生人文素质教育的重要性。加强人文素质教育,培养大学生的人文精神是新世纪的呼唤,培养大学生的人文精神,使大学生确立正确的人生观、价值观已是刻不容缓的任务。 　　新世纪需要的是复合型人才,要求体育院校必须加强人文素质教育,要求“专博”结合,只有单一的专业知识已不能适应社会的需求。体育大学生除了具备良好的专业技能,还应具备扎实的科学文化知识,只有这样才能适应社会的需要。传统的体育教育重专业训练轻人文教育,以致多年来形成对体育大学生“四肢发达,头脑简单”的偏见,之所以有这种偏见和体育教育的指导思想有关,和开设的课程有关,和体育大学生的文化底蕴有关,外化的形象是由内在的素质所决定的,要改变社会的偏见只有从提高综合素质入手。体育院校要改变传统的教育指导思想,加强人文素质教育,把大学生培养成德智体美和谐发展的人。 　　体育院校的生源特点决定了体育院校必须加强人文素质教育。体育院校的学生多为理科生,在高中文科底子就单薄,走进高校如再缺少人文知识的学习,他们的人生发展就会不全面。在教学中会经常发现有相当一部分学生语言表达力不足,缺少文学美学视野和厚积薄发的文化功底。近几年体育院校又增加了单招,这部分学生文化知识水平更是参差不齐,更应加强对这部分学生的人文素质教育。 　　2.复合型体育人才应具备的基本素质。第一,以科学理论为指导的思想政治素质。科学理论是指导我们建设中国特色社会主义的理论纲领,大学生必须认真学习并用以指导自己的行动。第二,健康的人格。人格是人的品质的总和,健康的人格包括良好的智力素质、正直宽容的道德素质、百折不挠的意志素质、乐观向上的心理素质。健康人格外化为和谐的人际关系