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浅谈作文写作应对的策略 　　我是一名教师，2011年参加了高考阅卷工作，近两年也一直揣摩，作文该如何教，结合自身学生的实际情况，有以下心得，和同行分享一下： 　　（一）审题立意 　　例：2011作文 　　阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 　　2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元得复试足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主，他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。 　　有人据此在互联网上设计了一项调查：“假如你垫资代买的中了500万元大奖的彩票在你手里，你怎么做？”调查引来16万人次的点击，结果显示，有29.9%的人选择“通过协商协议两家对半平分”；有28.1%的人选择“把500万元留给自己”；有22.1%的人选择“把500万元给对方”；还有19.9%的人没做选择。 　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 　　材料的内容和含义： 　　第一段材料为一个故事，除了交代事实之外，还传递了一个信息：“最诚信”。这个业主之所以称为“最诚信的”，主要在于他的这种做法是在没有人监督的情况下的垫资给别人带来利益的一种行为，它是一种完全自律的、主动的行为。第二段材料是对第一段中的故事所做的一个调查，有16万人参加，这个结果就具有了代表性了，代表了社会上对这个事的不同的看法，这些不同的看法就反映了人们在利益和诚信的选择上所持有的多元的价值观。 　　四等立意： 　　一等立意：谈利益面前的诚信，该选择谁 　　二等立意：一般的讲诚信 　　诚信是好玩意，我们一定要重视诚信，历史上就有几个人讲诚信，选择一些人不讲诚信，所以我们要提倡诚信。 　　三等立意：“偏门入，正门出”或“正门入，偏门出”的定义为基本符合题意。 　　从“选择”入，举例陶渊明怎么选择、司马迁怎么选择、李白怎么选择，最后才写当前社会面对利益、诚信怎么选择。从偏门入，走了一段，从正门出去了。 　　四等立意：“偏门入，偏门出”属于偏离题意 　　上来就谈选择，最后还谈选择，选择如此重要，对人生、对社会、对国家。 　　偏离题意和文不对题的区别： 　　文不对题的文章与材料立意完全不沾边。偏离题意一定与材料沾一点边。比如材料是关于彩票的故事和网上调查，他就写彩票，说它是一种赌博，说他怎么买，说欺骗等等，这样的文章属于偏离题意，不是文不对题。材料有“选择”这个词，他只谈选择，就属偏离题意。 　　五等：文不对题（原则上不入等，没有五等） 　　注意：先根据立意入等给分，其他项参考此项，所以立意最重要。 　　（二）考生写作分析和相应对策 　　1、十环立意，稳中求准，不求新：审题是最最关键的一个问题，磨刀不误砍柴工，不要一上来就写，写到最后连自己想要写什么都不知道，这表现批改作文中，很多作文让批阅老师看了后面忘了前面写的是什么，还要回过头来看，这样给人感觉不好，没有一气呵成的感觉，从作文审题的给分标准也可以看出审题的重要性。整体阅读材料，从头到尾读完，找到最佳立意，十环立意，或者说是完全符合题意。就这个作文题目就有近很多的学生只写“选择”，平常训练时，作文的要求是自选角度，只要角度是对的，我们也引导学生标新立异，有个性，得高分。 　　2、下笔之前做两件事：猜命题者的意图和搜索2-4个相关材料：应结合当年社会实事热点或大众关心的问题，找到所给材料和当前社会现状的关系，如摔了一跤（关于教育）、兔子学游泳（关于具体问题具体分析）、猫吃鱼（关于职责） 　　立意之后，先不要动笔，先编辑好3-4行的内容相关联的事例，再写点分析。千万不要在写作过程中，想起一个写一个，要用5分来钟想好，再下笔。 　　3、材料的选择与应用：选材：是紧紧围绕，还是一般。决定了你的作文内容是否充实。这篇作文的选材要选“利益与诚信的选择”内容的材料，如：曾子杀猪、同仁堂、孙氏兄弟、食品安全（企业诚信与利益）等等。因为学生的材料有限，大多数都是举的同样的例子，平时要有意识做充分地准备。 　　用材：有的学生对所选的材料就只是简单或大段地叙述，有的学生例子很多，例子完了还是例子，几个例子堆积在一起，成了名人故事的拼贴，把所有知道的例子都叙述完了结束本段，使得观点和材料完全脱节，观点是观点，材料是材料，二者是分离的。千万不要大篇幅的列举实例，要注意详略得当。 　　4、虽是文体不限，但不能写成文体杂糅，议论文是考场首选。开头分两种，一是文笔特别好的，写精美语句，但是要切题。第二种，如果你不是文笔特别好的，请你开门见山，不要只追求形式而忽视了内容。 　　文体杂糅主要体现在材料的使用上，不少学生只是大段简单叙述材料，