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浅谈大学生创新创业主要的方法 　　【摘要】我们鼓励引导更多的学生结合家庭情况、专业背景、性格特点去尝试自主创业。努力寻找创（新）意、发现市场商机（管理创新或服务创新商机）、找到行业市场的盲区（空白点）；教育引导学生如何做生意，如何算好生意经，如何提升自己的情商，如何保持积极心态，要求学生在创业中杜绝走马观花和蜻蜓点水，鼓励学生在创业中享受活在当下和展望未来。 　　【关键词】大学生；创新；创意；创业 　　当前，全球经济复苏缓慢，下行风险不断加大，就业结构性矛盾更加突出，就业总量压力持续加大，就业形势将异常严峻。在此背景下，我们鼓励引导更多的学生结合家庭情况、专业背景、性格特点去尝试自主创业。而自主创业的难点是寻找创新创意、市场商机（管理创新或服务创新商机）、行业市场的盲区（空白点）；重点是教育引导学生如何做生意，如何算好生意经，如何提升自己的情商，如何保持积极心态，要求学生在创业中杜绝走马观花和蜻蜓点水，鼓励学生在创业中享受活在当下和展望未来，把创业进行到底。 　　一、大学生创新创业主要方法 　　2013年3月，省教育厅发文通知要求各高校积极组织学生参加助你创业，赢在广州第二届大学生创业大赛，经过层层选拔，本人指导的一项创业项目《易拉罐和塑料瓶自动化回收》荣获我院创业大赛一等奖。根据项目的特点和创意，创业团队成员正在努力获取学院、南海区环境运输和城市管理局、南海区环保产业协会等部门对该项目的实体化过程中的一些扶持。目前该项目正在实体化中，作为指导教师，我把该项目作为大学生创业案例谈谈大学生创业的主要方法。 　　（一）天马行空，寻找创意 　　创意是任何一个时代的主题，因为有一个好的创意，把握住这个好的创意将会给个人带来很大的发展空间。而创业中的难点就是寻找好的创意或者创业项目。《易拉罐、塑料瓶自动化回收》这个项目是从南方都市报《羊城通自助充值机在地铁站当摆设》和京华时报《北京地铁站回收机放饮料瓶可返钱充值》的新闻报道中获取创意。学生从自己专业学科背景来对创意进行构思，最后形成创业计划方案。虽然创意四处都有，但创意到底在哪？又如何在创意中寻找创业机会呢？根据实践体会和网络资料查阅，本人认为可以从以下四方面寻找创意。 　　1.以史为鉴，借用创意。以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。可以多看看历史名人，他们是如何做到将自己的细小创意运用到伟大发明中去的，又是如何用自己的微不足道发现而实现自己的梦想的。多看，多学，多借鉴，形成头脑风暴，这也称为创意来源。 　　2.放飞心情，寻找灵感。有些设计师会经常从电影中得到灵感，有空的话，看场电影或戏剧表演，到演奏厅，运动场或主题游乐园走走，都可能有意想不到的收获。也许就会给你创业带来一丝灵感。 　　3.考察学习，改良创新。参考其他行业的作法，假如你想要开一家主题餐厅，那么考察别人的店成了王道，如何在别人的经营中找到自己最需要的那一项就成了至尊，也许别人最微不足道的做法也可以激发你的创业新意。 　　4.细心观察，勤做笔记。一直有一种说法是好记性不如烂笔头，好点子稍纵即逝。所以，把握任何一个闪过你脑海或眼帘的想法、画面，随时将这些想法写下或拍摄下来。 　　（二）加强情商教育，提升创业素质 　　学生在创业过程中，发现自己的缺点越来越多，能力越来越有限。经调研发现，学生缺乏的是创业必备素质中的多项素质。而这些素质可以基本等同于人的情商，说明我们的创业教育要融入情商教育。一些教育学家和心理学家认为，创业成就在80%的程度上取决于他们的情商技巧，智力因素只占了20%。这些情商技巧包括了自信心、意志力、压力应对、自我管理的技巧、情绪控制、挫折抵抗和解决问题能力等。具体来讲，学生要能够澄清价值观，建立良好的学习创业的动机，把今天的学习与明天的创业理想联系起来，面对繁重的创业压力，懂得制定目标，并能以目标为导向掌握时间管理的方法；应对创业压力，能够控制焦躁的情绪并能自我激励，同时处理好人际关系。 　　创业存在风险，但俗话说风险与回报并存，风险高回报也高。害怕承担风险的人会选择安于现状，因为他们害怕失败，没有勇气和毅力追求创业的成功。失败是成功之母，面对风险需要创业者有坚强的毅力并坚信自己的选择，成功从来都不是一蹴而就，而是经过千锤百炼的。成功的创业者都是因为他们敢面对风险，接受挑战和压力，从而取得成功的，成功或许不是你赢得了巨额的财富，而是你敢突破极限挑战自我所赢得的那种荣耀感。因此，我们要不断的加强学生的情商教育，从而提升学生的创业素质。 　　（三）突破常规，突破自我 　　社会上是老板多还是打工者多呢？很明显是打工者比较多，难道要成为老板需要十八般武艺或者是某些特异功能吗？当我们真正看到那些创始人时，发现他们也只不过跟普通人一样，没有什么特殊之处，但他