浅谈以全国计算机等级考试为契机 深化高职高专计算机基础课程教学的改革.docVIP

浅谈以全国计算机等级考试为契机 深化高职高专计算机基础课程教学的改革 　　摘要：随着计算机的普及化和计算机技术在全国各领域的推广，学校对学生计算机应用能力的培养也愈发重视。许多高职院校为促进教学质量的提高，实施“以证代考，以考促学”，并以此作为改革契机。本文就两者之间的协调问题做出分析，提出了自己的思想。 　　关键词：计算机基础课程；计算机等级考试；教学改革 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）08-0164-02 　　Abstract： With the popularization of computers and computer technology in all areas of the country， the cultivation of students computer application ability school was more concerned. Many higher vocational colleges in order to promote the teaching quality improvement， the implementation of the certificate test， to test and promote science， and as the reform opportunity. This paper makes the analysis on the problem of coordination between them， put forward own thought. 　　Key words： Basic computer course； Computer grade examination； Reform in Education 　　随着科学的飞速发展，计算机的普及化以及计算机技术在我国各个领域的推广、普及，计算机已经成为了人们日常生活和工作中必不可少的工具。计算机基础课程应社会的需求作为一门公共必修课在全国各大高校开设。用人单位对计算机能力的要求也越来越明确，不少专业更是将对计算机的熟练掌握程度作为招聘毕业生的重要条件，许多单位也把掌握一定的计算机知识和应用技能作为职务晋升、职称评定的重要依据。因此，学校对学生计算机应用能力的培养也愈发重视。如果说学历在总的方面反映一个人的知识层次，而考证则在某一个侧面反映了一个人的能力。 　　全国计算机等级考试（简称NCRE），是经国家教育部批准，由教育部考试中心主办，面向社会用于考查应试者计算机应用知识与技能的水平考试体系。它并不是以评价教学为目的而产生的一种考试，而是根据社会不同部门对计算机应用的需要和程度，为人员择业提供其计算机应用知识与能力水平的证明。 　　因此，许多高职院校将计算机基础课程与全国计算机等级考试挂钩绑定，实施“以证代考”，以考促学，并以此作为改革契机，进一步促进教学质量的提高。在改革的过程中，将两者之间存在的一些问题做出如下分析。 　　1 高职计算机基础课程教学面临的现状分析 　　1.1 高校生源来自全国各地，学生水平参差不齐 　　随着中小学信息技术教育的推广与计算机在家庭的普及，大部分学生对计算机有基本的了解，也有些学生受地区或家庭环境影响对计算机了解甚少。随着招生规模的扩大，这种层次的差异在教学中表现更为突出，但目前教师没有办法分层次教学，统一按照教学计划执行教学，导致学生在知识掌握程度的层次上存在的差异巨大。一部分学生认为是多余的，另一部分学生会觉得新鲜、新奇，教学效果很难适应水平参次的学生的需求。 　　1.2 计算机基础课程作为公共课，教学周期短，内容多，学时少 　　以湖南环境生物职业技术学院为例，计算机基础课程开设的学时为40总学时，理论20学时，实验20学时，操作时间少，学生很难在教学课堂上熟练掌握一些应用操作，即使学会如何操作了，真正对知识的理解也不够，容易忘记，还要不断地增加练习的机会。但对于高职院校中大多数非计算机专业的学生来说，鲜少有课后再花时间去加强上机操作练习的主动性和积极性。 　　2 计算机等级考试对计算机基础课程学习的影响 　　2.1 计算机等级考试对计算机基础课程教学改革的积极影响 　　（1）改变了传统的考试方式，实现了无纸化考试，减少了试卷印刷工作量，采用计算机阅卷，提高了阅卷的准确性，也为以后学生参加职称计算机考试等类似无纸化只能考试打下基础。 　　（2）随着计算机基础课程与等级考试的挂钩，为了使实验室能适应考试要求，各高校都会更为关注实验室设备的维护和更新，方便学生课内外进行练习。为主动和积极加强课后上机操作练习的学生创造了良好的学习环境。 　　（3） 激发教学积极