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浅论大学英语写作教学的改革 　　【摘要】传统写作教学存在着很多不足，体验式教学理论对改进写作教学提供了全新的视角，教师在教学中应该重视学生的情感体验，以学生为中心，强调学生对知识的主动探索，全面提高学生的书面表达能力。 　　【关键词】体验式教学，传统写作教学模式，教学改革 　　1.传统写作教学模式的弊端 　　自改革开放以来，中国语境下的英语教学改革经历了从强调阅读技能到语言的实际应用能力即听说能力的强化。近些年来，对于英语写作能力的培养受到了学者们的重视。托福、雅思、GRE这些国外知名的英语测试也引入了写作评估。我们相信中国语境中大学英语教学改革的第三次浪潮必定是以写作能力的培养为中心的。 　　与此同时，我们也注意到，我国高等院校英语写作教学中存在的问题也比较多，主要表现在对英语写作普遍存在畏难情绪，认为自己的英语写作水平一般，对英语写作兴趣不高，感觉无从下手，写作中语法错误多，中式表达严重，写作水平提高慢，苦于找不到好的方法。究其原因是由于传统的教学模式过于落后，不能适应学生要求，无法调动学生积极性。传统上的写作教学模式是以“教师为中心”的教学模式，教师一般都是在写作课堂上先讲授一些写作技巧，随后分析一些教材上的范例，然后让学生模仿范例自行练习，最后收集学生的作业进行批改并点评。这种模式的主要弊端在于：①由于忽视了学生在写作过程中的情感因素，学生缺乏写作的动机和真正的