《坐井观天》（语文部编二上）.docxVIP

教育部组织编写 二年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《坐井观天》教学设计 本课时编写：合肥市桂花园学校（西区） 郭萍 教材分析 教材分析 《坐井观天》是一篇寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明看问题认识事物，只有站得高，才能看得全面的道理。引导学生不能像青蛙犯错还自以为是。初读时，引导学生在多轮朗读中扫清障碍，整体感知课文，质疑问难，设置阅读期待；精读时，充分利用分角色朗读和重点句分析，引导学生结合实际，理解课文内容，启发学生想象，体会课文所包含的寓意。使学生学会明辨是非、认知世界，提高学生对事物的认知能力。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 认识“沿、答”等10个生字，会写“井、观”等8个生字。认识多音字“哪”。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 【情感态度价值观目标】 理解课文内容，体会青蛙与小鸟不同说法，明白“天外有天，看问题要站得高才能看得全面”的道理。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 认识10个生字，会写8个生字。分角色朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】 理