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深入破题 综合的研究 　　2010年9月10日，中国第26个教师节来临之际，教育部人文社科规划一般课题“思想政治教育视野下生态文明观的伦理形塑研究”（批准号：09YJA710064）研讨会，在云南安宁温泉商贸中心召开。来自云南师范大学、云南省社科院和云南人民出版社以及云南省政法委等单位的专家学者及嘉宾和课题组成员共22人出席了会议。会议由子课题负责人于明九副研究员主持，课题负责人宋锡辉副教授通报了课题进展情况及对下一步工作的构想，省社科院王文成副院长、云南人民出版社李银和副社长、云南师范大学毕天云教授和莫关耀教授等特邀专家分别进行了主题发言。课题组成员周丽副教授、鄢本凤博士、杜爱萍讲师等人对已完成的论文和将要进行的问卷调查设计等问题进行了说明和提问，就课题研究中涉及的诸多理论问题与到会专家们进行了充分沟通和探讨。 　　一 课题研究的构想 　　宋锡辉副教授从5个方面介绍了课题的涉及内容：一是思想政治教育视野下生态文明观的研究；二是实际调研问题；三是树立科学生态文明观的实际路径研究；四是生态伦理与当代价值观的转型研究；五是思想政治教育视野下生态文明观伦理形塑的个案研究。她将从基础篇、原理篇和实践篇三个方面完成课题研究报告。重申了课题研究的人员分工，对完成进度做了通报并提出相应要求，即：资料收集整理组要及时补充生态伦理教育资料；尽快将已有资料汇总、送达全体课题组成员，实现资源互补与共享；并着手展开以下工作：（1）全体成员皆可撰写以下方面的论文：思想政治教育视野下树立科学生态文明观的实施路径研究；生态伦理与当代价值观的转型研究等围绕课题内容的论文；（2）尽快设计出科学合理的调查问卷，之后及时开展实际调研。要善于抓住课题组部分教师有指导学生实习、学生参与“国培计划”顶岗培训等机会做好课题研究工作。 　　课题组其他成员作了补充发言。主要内容是提出现有资料不足、理论准备还需要进一步加强等问题。 　　二 专家主题研讨 　　继课题研究进展通报后，多位专家从不同角度对课题研究情况提出了建议和要求，分述如下： 　　省社科院王文成教授对课题的选题角度给予了充分的肯定，表示将思想政治教育与生态文明观紧密联系，丰富了生态文明研究的内涵。认为课题研究的组织工作和推进工作做得很扎实，有开题报告，又及时集中研讨……。同时，他着重提出了课题研究内容方面的主体问题，表示在公民、某一群体和个体三个层次的主体方面，课题组要考虑周详。对课题规划中提到的研究主体“大学生”提出了异议，认为大学生具有代表性，但代表性不够全面；因此，建议在实际调研中可以相应考虑设计两套问卷以保证能收集到更全面的基础数据；针对促使人们树立生态文明观的问题，他希望能够从认知平台的提供、机制体制的创新以及具体措施的研究等方面多做努力，最好能使主体自发激起对生态文明观的追求欲望，进而树立起牢固的生态文明观。 　　云南师范大学毕天云教授在肯定课题组已有工作的基础上，针对目前课题组面临的一些困境，从方法论方面给出了建议。认为目前研究工作需要进一步夯实理论基础。首先要统一认识，对课题所涉及的所有概念要有明确的界定，进一步做好“破题”的基础工作。其次，要充分认识到目前关于生态文明方面的研究还是比较多的，但他们之间不同之处区分不明确；思想政治教育方面的工作做得还不够，要继续努力；要用“剥洋葱”的方法彻底做好“破题”工作。再次，关于研究论文方面，毕教授以此为例，运用“剥洋葱”法从理论篇、实践篇和对策篇一一作了论述。 　　云南师范大学莫关耀教授从思路问题、内容结构问题到个案研究三个方面提出了建议。思路问题方面，他从课题涉及的理论、观点、内容、研究方法和效果评价五个方面提出建议，希望能进一步明确所要进行的研究目标究竟是什么、可行性如何等问题。对于内容结构方面，他提出，实际调研只是方法而非内容，并要求进一步理解以下目标：生态文明伦理形塑内容是什么？道德价值观转型研究的着力点在哪里？个案研究方面，他特别指出，对象是特定人群还是普通人群？对象的地域、职业等代表性的选择等情况都要做认真考虑和选择。 　　云南人民出版社李银和副社长除了从课题组织的评价到学术研究的角度谈到课题外，还从影响社会进步的角度出发提到了课题所应承担的社会价值引导作用，建议能将课题研究内容扩展和延伸至文化价值引导意义及影响力和社会文化力的最终形成等更深更广的领域。 　　三 课题研究中的几个关键问题 　　1．关于课题涉及内容和概念问题 　　鄢本凤博士提到，自己的论文根据课题题目设计，未设定群体；相关资料准备不足，论文写作过程中出现困难；生态文明观的实施路径过于抽象，与生态文明建设之间的关系不好把握。 　　莫关耀教授认为，课题的内容方面只讲了道德教育，这还不够，要上升到科学发展观教育和法制教育；毕天云教授指出，从思想政治教育角度培