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知识城市发展的研究 　　[摘要]知识城市是知识经济的产物和城市转型的客观需要，知识城市作为一种全新的城市可持续发展理念已经进入国际城市发展的视野。知识城市作为一种发展战略，有其一套系统的衡量指标。知识城市建设涉及到城市生活的诸多不同方面，因此发展知识城市的进程必须得到整个社会的支持。世界知识城市建设进程在加快。中国要深入研究知识城市这一新的理论，将知识城市战略纳入城市发展规划。 　　[关键词]知识；城市；知识城市 　　[中图分类号]F290　[文献标识码]A　[文章编号]1671-8372(2010)01-0007-07 　　 　　一、知识城市的缘起及其基本内涵 　　 　　“知识城市”是随着知识经济的发展而提出来的一个新概念，以信息化、数字化、网络化为主要特征的知识经济催生了“知识城市”。“知识城市”是知识经济的产物和城市转型的客观需要，其核心就是充分利用城市创新引擎和自身的文化资本、技术资本、环境资本等，强化“以知识为基础发展”的基础设施建设，促使城市空间结构、社会结构和产业结构的转轨，提升城市参与全球竞争的核心地位，最终实现可持续发展。 　　Ryser(1994)、Knight(1995)等西方学者早在20世纪90年代初就意识到，驱使城市发展的要素正在发生改变，即从资本、劳动力、资源禀赋等资源型要素逐步转向人才、制度、文化、创新等知识型要素；由于越来越依赖知识，城市经济发展的规律正在改变，知识性生产活动将主导城市的发展轨迹。此后，如何以知识驱动城市的发展问题开始受到国际组织、各级政府和科研机构的广泛关注。1996年世界经济合作与发展组织正式提出了“以知识为基础的经济”，指出“以知识为基础的经济是直接建立在知识和信息的生产、分配和应用之上的新型经济，知识是提高生产率和实现经济增长的驱动器”，第一次提出这种新型经济的指标体系和测度。此后，探讨各领域的知识管理问题，成为理论和实践的热点。 　　 　　为了迎接21世纪的挑战，欧洲联盟委员会在1997年7月提出，欧洲的发展“将知识化放在最优先的地位”，不久又发布了题为《走向知识化的欧洲》的纲领性文件。知识化，是一个国家或地区的文明程度和发展水平，是在科学技术革命的影响下。经济、社会、文化、习惯以及人们的思想观念和思维方式等方面发生重要变化的过程。知识化是人们迈入知识时代的根本途径，只有逐步推进知识化才能使人类进人-个光辉的未来。没有知识化尤其是没有经济知识化的城市将没有知识经济的产生和发展，也就不可能有知识时代的演进。1998年世界银行、2000年欧洲委员会、2001年联合国和经济合作发展组织(OECD)等制定的战略规划方案都不约而同地阐述了知识对于经济社会发展的重要性，强调了知识管理与城市发展的紧密联系。 　　2002年《SGS Economics and the Eureka Project》报告首先正式提到了“知识城市”这一名词及其概念，认为：“知识城市作为一个术语，是指通过研究、技术和脑力创造的高附加值产品出口驱动的区域经济的短暂的手。在先进经济体中与其他城市相比，知识城市在教育、培训和研究方面投入的社会收入份额明显要高。”报告还提出了一些成功创造知识城市的先决条件和成功因素。Work Foundation(2002)认为，知识和文化汇集于城市地域内，高素质人才、产品和服务创新实现理论与实践的完美结合，便成就“知识城市”这一新的城市实体。知识管理运动之父、知识资本理论的奠基人之一、瑞典Lund大学雷夫?艾德文森教授在2003年亨利知识管理会议上谈及“知识城市”的定义时指出，“知识城市是一个有目的地鼓励培育知识的城市”。“知识城市”指通过研发、技术和智慧创造高附加值的产品和服务，从而成为全球知识流动的港湾，推动城市的发展。也就是说，这些城市在社会各个领域内推行一种鼓励知识培育、流动、创新和研发的发展思路，以便在智力时代收获全球创新力，作为全球竞争的资本。知识管理专家Margaret Haines教授在《知识城市伦敦》一文中这样定义“知识城市”：一个在知识经济和社会发展进程中，战略上执行一项有目的地鼓励知识培育、技术创新、科学研究和提升创造力使命的城市。希腊学者Ergazakis Kostas在《知识城市：概念性分析和成功案例》―文中从城市知识发展战略目的角度定义了知识城市，并提出了六个关键的成功因素：政治、战略、金融、技术、社会、环境。Mark Davis(2004)将“知识城市”视为地理空间的经济活动主体，包括“知识走廊”、“知识港”、“知识带”，集中于知识创新。Florida(2005)认为知识城市不仅强调信息、知识的重要性，更注重社会文化、资源环境、高质量的基础设施、多元文化的容忍度和包容性、自由度、高效透明的政府以及人力资本之间的相互作用。中国学