理实一体化的项目教学的改革背景下“一专多能”专业教师培养初探.docVIP

理实一体化的项目教学的改革背景下“一专多能”专业教师培养初探 　　摘 要：伴随着学校与专业教师可持续发展需要，教育教学改革需要，专业教师综合化能力提升已成为当务之急，更是教学改革的前提条件和保障，贵州省旅游学校通过开展一专多能双师型专业教师培养，建立一支高效、优秀、多能的专业教师团队。 　　关键词：中等职业学校 高星级饭店运营与管理专业 师资培养 　　一、前言 　　“以服务为导向、以就业为宗旨”是职业学校的办学指导方针，专业设置能否紧贴市场不仅影响学校办学规模，甚至决定一所学校的生存与发展。能否紧跟市场办专业，首先在师资，能否紧跟市场把专业办好、办出特色，更在师资！专业设置的调整、人才培养模式的调整、课程体系的改革、评价方式的转变等等，都在一定程度上推动了学校师资队伍的建设，但师资队伍整体素质的高与低又决定着改革的成效与水平。随着规模扩张向内涵建设转变，伴随着“理实一体化项目教学”等一系列教学改革向纵深推进，贵州省旅游学校也在改革的道路中寻求专业师资队伍建设的“变”，通过开实施“一专多能”培养“多能教师”，采用“引、培、提、转”促进教师综合素质提升，实现了教师专业能力质的转变。[1] 　　二、培养思路与过程 　　以制度为引领，以培训为抓手，以提高为重点，以考核为指标，以转型为目的，提升专业教师知识、技能水平，促进教师专业能力全面发展，建立优良师资储备，实现专业教师的可