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盲人大场景的空间表征的研究范式述评 　　摘要：空间表征是盲人定向行走的关键。笔者通过文献综述的方式介绍了目前国外盲人大场景空间表征研究比较盛行的几种实验范式，介绍的内容包括这些范式的由来、研究目的、组成部分、研究程序、代表性的研究及重要成果，同时对这些研究范式进行了讨论和思考，希冀为进行我国的盲人大场景空间表征研究提供启发。 　　关键词：盲人 大场景空间表征 定向行走 研究范式 　　分类号：G761 　　大场景空间表征是个体头脑中关于物体位置与空间关系的表现和存在形式，是个体对大场景空间环境（large-scale space）所形成的内部表征。对环境形成精确的内部表征是个体行走导航的关键。空间范围包括小场景空间（small-scale space）和大场景空间，小场景空间是指人身体不动，视线或躯体能够接触到的范围，这种范围内的空间表征往往涉及的区域较小，如地图、桌面布局等；而大场景空间是指人需要通过移动，空间更新才能接触到的环境，这种范围往往较大，如社区、商场等。盲人大场景空间表征的研究范式是主要以盲人为研究对象（明眼人作为对照），采用系统的研究程序、有效的数据收集方式考察盲人利用非视觉渠道（听觉、触觉、本体觉等）对日常生活环境形成内部表征的研究方式。研究盲人的大场景空间表征对于盲人的定向行走具有重要意义，通过对盲人空间表征特点的研究，我们可以为盲人的定向行走教学提供理论信息，同时为盲人行走辅具开发提供智力支持。 　　盲人大场景空间表征的研究发轫于国外上世纪80年代初期的明眼人空间表征研究，同时这些研究也借鉴了盲人定向行走的相关教学方法，之后融汇了多个学科的研究方法和技术，逐渐形成了今天多学科交叉的研究范式。目前，国外关于盲人大场景空间表征的研究比较成型，已经较为系统地探讨了盲人在各种环境下的空间表征特点，并根据这些特点设计出了辅助盲人定向行走的设备，如TALK SIGNS，Sonic Guide，Personal Guiding System等，这些设备较为有效地帮助盲人在日常生活环境中行走探路。而空间表征具有文化特征，我们不能把国外关于盲人空间表征的特点的结论直接移植到我国的盲人群体，国内目前关于盲人大场景空间表征的实证研究非常缺乏，更多的是从理论探讨的角度入手，这种现状不利于我们客观地了解我国盲人的空间表征特点，不利于我们开展定向行走工作。通过对近三十年来的文献梳理，笔者发现自上世纪80年代以来，国外盲人空间表征研究主要的研究方法为实验法、问卷法、访谈法等，其中实验法最为盛行，也是主流的研究方法。本文将介绍国外实验法中运用较多的几种研究范式，为我国研究盲人大场景空间表征提供参考，从而促进我国盲人大场景空间表征的研究，为今后的定向行走训练提供理论基础和策略支持。 　　1、基于实地导航的现场研究范式 　　实地导航的研究范式是盲人大场景空间表征研究最为普遍的一种范式，是一种典型的现场研究（6eldresearch）。Downs和Stea于1973年探讨了明眼人空间表象理论及相关内容之后，诸多研究开始在实地环境中探究人们空间表征的特点，这种范式逐渐成熟，于20世纪80年代中期逐渐被应用于盲人定向行走领域，之后更广泛出现于地理行为学、环境心理学等学科领域，尤其是美国加州大学圣巴巴拉分校的地理行为学家Golledge等人运用该范式对盲人进行了大量研究。该研究范式包括行走路径和空间任务测试两部分。一般程序是首先让被试在现实环境中行走一段路程，这一段路程是由主试带领被试行走的，在带领的过程中，主试告知被试行走路径上的地标，走到终点之后，主试带领被试从另外一条路径回到起点。剩下几轮由被试自己独立行走这一段路径，主试在被试后面保证他的安全并记录其探路表现，包括离线行为，如迷路、走到岔口，也包括行走时间。除了探路表现，最主要的是测试被试的空间表征情况，如地标知识、路径知识和场景知识的测量。 　　实地导航的研究范式一般包括两种环境下的研究，一是自然环境，二是人工环境。自然环境是指日常生活的环境，如居民区、商场、校园等，这类环境贴近我们的生活，也是我们每天需要接触的，研究起来很有价值，对于盲人定向行走指导意义较大。如Gollege，Bla-des和Kitchin等人分别在美国的圣巴巴拉和英国的贝尔法斯特的户外场地进行了两个实验研究，这两段路径都是居民区，长度分别为2千米和1.6千米，岔口分别为15个和16个，街道形状分别为格子状和不规则状。实验是逐个进行的，两个实验各自有4轮，第一轮由主试带领被试行走，主试告知被试行走路径上需要识记的地标，行走结束后，主试将明眼人的眼睛用眼罩蒙起来，从另外一条路径返回起点，然后剩下的三轮由主试独自行走，行走的过程中，明眼人将眼罩取下来，在行走的过程中主试在后面保证被试的安全，并测试他们的表现，