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用社会主义核心价值的体系 统领中小学校园文化建设 　　（2007年11月10日） 　　 　　正当全国人民掀起深入学习贯彻党的十七大精神热潮的时候，一大批热心于教育事业、热心于校园文化建设的专家和老师，风尘仆仆地从全国各地赶到国家历史文化名城建水县，参加由中国教育报刊社、云南教育报刊社、全国中学教育科研联合体、红河州教育局等单位主办，建水县教育局、建水县校园文化建设研究会等单位承办的全国中小学校园文化建设论坛，非常及时，也非常有意义。在此，我谨代表云南省教育厅，对论坛开讲表示热烈祝贺！对大家的到来表示热烈欢迎！ 　　胡锦涛总书记在党的十七大报告中突出强调了加强文化建设、提高国家文化软实力的极端重要性，对兴起社会主义文化建设新高潮、推动社会主义文化大发展、大繁荣做出了全面部署。 　　校园文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分，是学校育人工作的重要一环，它是引领学校教育思想、教育管理、教育方法发生变革的灵魂，对于引导学生树立坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，开发智力，增进身心健康，丰富文化生活，形成良好的审美观以及构建和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创新意识，促进学生全面成才等都具有重大的意义。 　　校园文化是一所学校的价值导向、价值目标和价值追求的根本所在，推动校园文化建设，内容可以丰富多彩，形式和手段可以多种多样，但在建设中国特色社会主义的伟大实践中，在推进社会主义文化大发展大繁荣的进程中，坚持校园文化建设的正确方向，全面渗透社会主义核心价值体系，找准当前校园文化建设的着力点，是我们要特别关注和重视的，也是不容忽视的。下面，我就这些问题讲三点意见。 　　 　　一、坚持校园文化建设的正确方向 　　社会主义的文化建设必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，这就决定了社会主义的校园文化建设必然以培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人为根本出发点和落脚点。校园文化建设只有紧密结合培养人才这一中心工作，毫不动摇地坚持马克思主义的指导地位，用一元化的指导思想引领多样化的社会思潮，巩固和发展积极健康向上的主流意识形态，才能坚持其正确的方向与导向，才能彰显其影响力和凝聚力。 　　一是要坚持主流文化为主导，抵制腐朽文化。校园文化建设中所形成的主流文化是社会主义先进文化的一部分，是民族精神、时代精神精华与学校教育的凝聚和积淀。爱国爱校，集体主义、主人翁意识、严谨勤奋、求实创新、诚信友善、乐于助人等是主流文化，主流文化是和谐校园文化建设中起决定作用的主导因素。同时，当前校园文化中也出现了非主流文化日益盛行的趋势。网络文化、短信文化、卡通文化等新的校园文化形式，越来越受到师生的关注和青睐，并对主流文化产生了不可忽视的影响。坚持以主流文化为主导，重视和发挥非主流文化的积极作用，以主流文化引领多样化的非主流文化，在弘扬主流文化的前提下提倡多元文化的融合，是校园文化建设中应当坚持的一条重要原则。一方面，要坚定不移地以先进文化作为校园文化的主流与方向，继续唱响主旋律；另一方面，要尊重非主流文化存在的现实性与合理性，肯定其在繁荣校园文化中的积极作用，促进它与主流文化的融合；对非主流文化的消极作用也要敢于批评和指正，特别是对其中容易引发思想困惑、道德失范，与主流价值截然对立的价值主张要坚决抵制,促进形成有利于人才成长的健康向上、文明和谐的校园文化氛围。 　　二是要弘扬先进文化，摒弃落后文化。代表校园文化发展方向的先进文化，是以中国特色社会主义理论为指导，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人为目标，面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科学的、大众的社会主义文化。先进文化是学校在发展过程中实现自身文化和谐所必不可少的文化引领和精神支撑。落后的校园文化是各种错误和腐朽社会思潮在校园生活中的反映，它消蚀人的理想和信念，涣散集体的凝聚力，不利于师生树立正确的世界观、人生观和价值观，不利于形成团结、奉献、奋进的和谐校园环境。校园文化建设要坚决抵制和摒弃落后文化的渗透和侵袭，不能假借构建和谐之名使落后文化大行其道。利己主义、拜金主义、享乐主义是近年来对师生影响较大的几种社会思潮，如果对此缺乏清醒的认识,采取听之任之的态度，就会削弱和阻碍先进文化在校园的传播和发展，使校园文化失去正确的价值导向。我们在校园文化建设中一定要旗帜鲜明地弘扬先进，反对落后。 　　 　　二、用社会主义核心价值体系统领校园文化建设 　　文化软实力在很大程度上表现为民族凝聚力，而这种凝聚力主要来自于人们对社会核心价值的认同。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，在整个文化建设包括校园文化建设中居于统摄和支配地位。 　　一是要正确把握社会主义核心价值体系的深刻内涵和基本要求。