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优化课本资源构建高效教学——对小学英语课堂教学内容和资源处理的观察与思考-英语论文 优化课本资源构建高效教学——对小学英语课堂教学内容和资源处理的观察与思考 印筱菁 （江苏省南京市五老村小学，江苏南京210002） 摘要：随着新课程的逐步实施，各地更新教材，如何应对新老教材交替，教师是观望？是等待？教师应该与时俱进，优化整合手中的课本资源，创新教学模式，使得教材能够被更好地利用，让英语课堂更高效，以满足学生的发展需要。 关键词 ：优化整合；教材内容；教学资源；有效教学 中图分类号：G623.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）05-0265-02 新课程理念特别强调学生与生活的联系，注重学生思维、情感、行动的整合，把课堂内容与学生的生活日常联系在一起，使课堂充满情趣。随着新课程的逐步实施，不少地区正在更新教材。其实，无论教师使用哪一种教材哪一套课本，只要从新课程理念出发，紧扣本学科的特点、思想和核心目标，充分了解教学对象，将教学过程有效实施，都要能谕为一节成功的课。 我们所使用的课本不应只是教学的全部内容，教材应是可变的、灵活的、发展的、开放的。教师必须摒弃“教教材”的传统观念，树立“用教材教”的教学思想，灵活地和创造性地使用教材，合理优化课本的内容，努力挖掘有效的教学资源，从而构建高效的课堂。