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任务型教学模式在初中思想品德教学中的应用-教师教育论文 任务型教学模式在初中思想品德教学中的应用 文/李红虎 【摘 要】为了让学生成为课堂的主人，在课堂上动起来，教师可以采用“任务型”教学模式，让学生在课堂上可以有的放矢，主动地探索知识。学生通过任务的引导和驱动，会感受到学习的乐趣，从而乐于探究，主动学习，在不断探究中构建知识，提高能力。本文主要从任务型教学模式的理论依据，作用及具体的操作方法来介绍了在初中思想品德教学中如何应用任务型教学模式，以期提高学生的学习技能。 关键词 任务型教学；思想品德；理论依据；作用；方法 任务型教学模式突出了“以人为本”的教学理念，在对于思想品德知识的探究中让学生成为了实践者和体验者。改变了传统的教师讲授的教学模式，着眼于学生自主学习能力的培养，给学生提供了一个展现个性和能力的空间，让学生在学习中找到了学习方法，并养成了学习习惯。学生完成任务的过程就是学生进行知识和技能培养的过程。任务型教学模式改变了教师带着学生学习的模式，学生的学习目标性更强了，而且感受到了成功的快乐，让学生的学习自信心大增。 一、任务型教学模式的理论依据 任务型教学模式是20世纪80年代提出的一种具有重要影响的外语教学模式，随着新课改的不断深入，在各个学科中教师都在积极地探索和实践，中学思想品德课也是可以采用这样的教学方式的。把任务型教学模式应用到初中思想品德教学中，能够实现