基于学生需求视野研究如何构建高校英语计算机互联网教学平台..docVIP

基于学生需求视野研究如何构建高校英语计算机互联网教学平台 【 】高校英语教学是高校教育教学的重要组成部分，旨在提高 学生的英语水平，为学生综合素质的提高奠定良好基础。随着计算机互联 网技术的发展，给高校英语教学提供了新的平台，这一教学平台的构建， 给学生提供了丰富的学习资源，给师生之间以及学生之间的交流互动提供 了有利条件，有助于提高高校英语的教学效果和学生的学习效果。本文介 绍了在构建高校英语计算机互联网教学平台的几点做法，从而为更好的完 善高校英语计算机互联网教学平台提供参考。 【关键词】学生需求；高校英语；计算机互联网教学平台 .1八— 刖a 当今吋代网络信息化的趋势不断增强，越來越多的人利用网络资源学 习和交流，英语是世界通用语，学好英语显得尤为重要［1］。高校学生肩 负着祖国的未来和希望，提高他们的英语综合能力势在必行，计算机互联 网教学平台利用学生的听觉和视觉，能够使学生的学习效率最大化，从而 提高学生的英语水平，因此，未来满足高校学生的英语学习需求，加强构 建计算机互联网教学平台十分重要。 一、分析教学平台的内容 高校英语计算机互联网教学平台需要实现师生之间以及学生之间的 交流互动，需要提供丰富的教学资源，需要为学生的自主学习提供良好环 境，因此构建教学平台的时候一定要认真分析教学内容。具体来说需要努 力做好以下几点：首先教学平台的设计风格要多样化。因为高校学生的学 习风格各式各样，例如有的学生喜欢与同学或老师进行讨论交流，而有的 学生却喜欢单独学习；有的学生学习时听觉效果好，而有的学生却是记笔 记的效果好。所以教学平台的风格要适应不同风格学生的需要。其次教学 平台的内容要有层次性。因为高校学生的英语基础知识掌握情况有所差 异，内容太难或太简单都不能满足大多数学生的学习需要，因此选择教学 内容时要把英语教?W的要求和学生发展的需求结合起来，设置不同层次的 内容。此外，英语学习是一个综合性的过程，教学平台的内容必须包含听、 说、读、写方面的知识。 二、创建大学英语资料库 分析过教学平台的内容之后，很重要的一个环节就是创建丰富的大学 英语资料库，从而方便教师的教和学生的学。 英语资料库中可以包含大学英语教材资料、听力训练资料、四六级学 习资料、考研复习资料、英语视频资料等。例如高校可以把英语申请为精 品课程，使教学平台的建立得到院校的资金、政策等方面的支持。教学平 台管理者可以把听力训练资料放到教学平台上，这些听力资料可以是易混 单词的发音对比，可以是用日常用于进行对话，可以是教材课文的录音， 可以是经典电影的对G,也可以是精彩绝伦的演讲比赛。多种多样的听力 资料既避免了学生感到枯燥乏味，也使学生听到了最纯正的英语发咅，满 足了学生对听力的不同需求。教学平台的管理者可以把展现不同内容的英 语视频资料放到教学平台上，视频资料可以描述不同的人物形象、可以展 现扣人心弦的故事情节。教学平台上还可以放置英语四六级资料和考研资 料。高校学生可以在教学平台上了解相关的题型，进行有针对性的训练和 复习备考。此外，教学平台上也可以放置一些科研资料，为那些对科研感 兴趣的学生提供了解科研的途径。 因为高校英语计算机互联网教学平台具有强大的搜索功能和学习功 能。因此创建大学英语资料库，可以便于学生查阅资料。 三、 应用专业化的技术 高校英语计算机互联网教学平台的构建离不开计算机科学技术。因此 在构建的过程中要做好以下几方面的：第一，为了便于高校英语教师和学 生更好的使用技术平台，需耍对其进行一些操作培训。第二，因为计算机 网络技术的高速发展，高校英语计算机互联网教学平台也要进行相应的升 级和更新，使其各项功能更加完善。第三，要促进高校英语计算机互联网 教学平台的长期稳定使用。这就需要高校引入先进的系统，同时保证资金、 人力、物力的投入。否则，教学平台将无法发挥应冇的作用。第四，校园 网的客容量耍能够保证在线教学平台的正常运作。教学平台屮的系统需要 大量网络空间的支持，如果无法保证一定水平的网速，教师和学生都将无 法使用教学平台的某些功能，教学平台的构建将形同虚设［2］。 四、 建立师生互动交流平台 髙校英语计算机互联网教学平台的构建使师生之间沟通交流摆脱时 间和空间的限制，有助于教师为学生进行在线指导。建立聊天室、讨论组 等，为师生之间以及学生的之间的交流提供有效途径。例如，学生可以把 自己有疑问的问题放到讨论组里互相讨论，从而得到有效答案。也可以在 讨论组里分享自己的学习英语体会。对于教师来说，可以根据学生在讨论 组里反馈的信息，调整自己的教学进度、内容、方法等，并对某些问题进 行个别辅导，从而真正提高英语教学的效果［3］。除此之外，教师可以每 周在固定的时间进行网络答疑，回答学生提出的问题。可以定期进行一些 专题讲座或者讲解一些