基础教育评价的问题分析与对策..docVIP

基础教育评价的问题分析与对策 教育评价是教育质量管理的重要活动。教育评价能否按 照素质教育的要求，全面反映教育活动的成果及存在的问题， 是保证应试教育向素质教育转变的关键一环。基础教育健康 发展的关键，在于构建科学的评价制度。认真研究基础教育 的评价体系、机制及制度创新，不仅关系到教育评价制度自 身的完善，更关系到基础教育乃至整个教育系统的健康发展。 教育评价制度作为教育管理的一种有效手段，自上世纪 80年代初引入我国之后，迅速在基础教育领域普遍实施，形 成了上级政府评下级政府、政府评学校、学校评教师、教师 评学生、全面评价与单项评价相结合的多层次、多元评价体 系。通过评价，有力地促进了基础教育事业的发展，推动了 学校改革。由于我国还没有真正建立起一个符合素质教育和 课程改革需要的基础教育评价体系，也未建立起科学有效的 教育评价机制，在一定程度上阻碍了素质教育的实施和基础 教育课程改革的推进。 由于教育评价体系不健全，未形成有效的教育评价机制 导致在素质教育的实施过程中，现行基础教育评价暴露出一 些突出的问题。（1）价值的背离：教育评价标准唯一。基础 教育的功能是多方面的，其价值是多元的，既要为国家造就 各类人才奠定坚实的基础，也要促进学生身心健康发展，加 速学生社会化进程。其中，培养学生融入社会的公共道德、 生活能力是第一位的。不少学校却本末倒置，价值背离，把 为人才培养打基础