《猫》（语文长春三上）.docxVIP

长春出版社三年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《猫》教学设计 教材分析: 《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。 教学目标： 【知识与能力目标】 1. 认识课文中的13个生字,有感情地朗读课文； 2. 给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。 【过程与方法目标】 进行分析判断句子正确性训练，培养学生逻辑思维能力。 【情感态度价值观目标】 1.了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，体会作者对猫的喜爱之情。 2.培养学生仔细观察事物和热爱生活的情趣。 教学重难点： 【教学重点】 1. 练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容； 2. 了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格。 【教学难点】 进行分析判断句子正确性训练，培养学生逻辑思维能力。 课前准备： 1.教师：搜集了解有关文章阅读，增加感性材料。制作多媒体课件； 2.学生：阅读相关文章。课前预习：朗读课文三次以上，要求熟练、有自己的理解。 教学过程： 一、创设情景，激情导入： 1.揭题：同学们今天我们一起学习的课文是——《猫》。 2.介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种美的享受。 作者简介： 舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家 著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。 老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 二、初读课文，理解文意： 1.请同学打开课本，带着两个要求自由读课文：读通课文，想想课文主要写了什么？（有读不通的多读几遍）、联系上下文自学生字和词语，特别是课后第４题的词语，我们更应该掌握好，多读几遍。（学生初读） 尽职　　抓痒　　稿纸　　咕噜　　 　　 遭殃　　彼此　　任凭　　逐渐　　 无忧无虑　　性格古怪　　粗细各异 温柔可亲　　变化多端　　枝折花落　　 生气勃勃　　天真可爱 闭息凝神 2.检查课后习题4，学习词语：（幻灯投影） 下面我们先来检查第　部分的词语，我请一个同学能把它们读一遍，——请同学们自由地读一遍，读不通的多读几遍——齐读词语。 请你找出你觉得最难写或最容易写错的两个词语，在课堂练习纸上抄写两遍。——同桌交换检查、修改。 接下来请同学们齐读第一部分的词语。 折：读sheé　是个多音字，还有个读音是：zhé，怎么组词？ 你能用上划横线的三个词语，用一两句话说说课文写了什么吗？ 3.课文分段 全文可以分为两部分。　　第一部分（第1—3自然段）讲猫的性格古怪。这部分是分以下三个方面加以具体说明的。　　第一方面，写猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。　　写“老实”，“它的确有时候很乖”，“成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”。“的确”是完全确实的意思，它“有时候”是这样“乖”，接着用“可是”一转，写“贪玩”，它“决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”。“任凭”在这里指的是无论、不管的意思。接着写猫“尽职”。“尽职”指尽力搞好本职工作。它只要听到老鼠的一点响动，就“屏息凝视”，就是暂时抑制住呼吸，聚精会神地看着，“一连就是好几个钟头”——是那么的耐心；“非把老鼠等出来不可”——决心多么大，多么执著。　　第二方面，写猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出。　　先写猫高兴时“温柔可亲”的样子：“蹭你的腿”，“让你给它抓痒”，“跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”；尤其它的叫唤“丰富多腔”，不叫时还会“咕噜咕噜给自己解闷”。它是多么温和柔顺令人喜欢。但是“这可都凭它高兴”，不是什么时候都这么温柔可亲的。接着再写它不高兴：“无论谁说多少好话，它也一声不出。”　　第三方面，写猫既胆小又勇猛。　　先写猫胆小，什么都怕，总想藏起来；再写它勇猛，斗小虫和老鼠那不在话下，即便是蛇“也敢斗一斗”。　　第二部分（第4自然段）讲满月的小猫淘气、可爱。　　“满月的小猫更可爱”表现在什么地方呢？它腿脚还不稳就淘气：什么东西都是玩具，玩耍个没完没了；摔了跟头马上起来，再跑再跌，撞疼了头也不哭；肆无忌惮地在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处枝折花落。它是多么生机勃勃、天真可爱啊！所以作者写道：“你见了，绝不会责打它。”课文最后两句既是对刚满月的小猫的特点的总括，