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优化初中生物实验性教学的策略分析-生物论文 优化初中生物实验性教学的策略分析 潘月红 （湖南浏阳教师进修学校，湖南浏阳410300） 摘要：在经济社会和科学技术高速发展的今天，提高学生的创新精神和创新能力是时代对我们提出的要求，也是提高教学水平的难点和重点。为此，对生物课程中实验性教学的规划设计进行研究具有一定实践意义。 关键词 ：实验能力；生物实验探究；生物实验设计；初中教学策略 中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）37-0229-02 引言：生物实验规划设计是实验课程重要的组成部分，也是学校教学改革的重要方面。本文分析了实验性教学在生物课中的作用，探讨了实验性教学的实施方法以及教师在设计性实验中的作用，并藉此指出了学校应加强软硬件建设，提高生物实验室的开放与利用程度等一系列改善建议，以期提升实验教学质量，促进创新型人才的培养。 一、实验性教学在初中生物课中的作用 生物是与我们生活联系最为紧密的学科，而初中生物主要是向初中生介绍基本的理论观点和基础的生物常识及生物现象。生物实验作为生物课程的重要组成部分，熟练地掌握生物的基本实验技术是学生必须具备的基本素质。重视实验细节和实践环节，提高学生的实践能力，便需要在生物课中加入大量实验教学的环节。实验性教学所开展的实验规划