《白发的期盼》教学设计1.docVIP

《白发的期盼》教学设计 教学目标： 1、学生能够通过活动体验，掌握倾听的要素，学会倾听，能准确把握并表达听到的信息。 2、通过活动体验，体验情感，感悟生活，初步学会欣赏广播作品。 具体要求： 做到善于倾听，能准确把握信息； 做到准确表达，信息传递简洁明晰； 做到得体应对，把握语言分寸。 活动设计： 一、导入： 今天老师将和大家一起来学习一个新的文本《白发的期盼》，这是一个特殊的文本，我们也将用一种特殊的方式来进行学习——不打开课本完成文本学习任务，不知同学们是否相信自己有这样的能力？（意在激趣）。 不管行不行，我们先来个小测验好了。我想先请同学们听一段话，然后根据给出的信息判断正误。准备好了吗？（教师中速朗读，结束之后投影逐条给出信息，要求学生判断） 快十二点了，街上的行人不太多。珠宝店的老板正在收拾店铺。这时有一个人走了进来，好像在那里查看什么，一会儿就匆匆忙忙离开了。店里又跑出一个人。这时，警车从珠宝店门口呼啸而过。珠宝店的老板抬头看了看门外，什么话也没有说。 问题： 1、故事发生的时间是晚上将近十二点的时候。 2、街上只有两三个行人。 3、珠宝店的老板正在收拾店铺，准备打烊。 4、有一个男人走进珠宝店。 5、走进了珠宝店的那个人在行窃之后慌慌张张的逃跑了。 6、店里的伙计追赶窃贼并报了警。 7、警车呼啸着追捕窃贼。 8、珠宝店的老板什么话也没有说。 （设想学生会给出不同的判断