初中英语听力问题成因及的对策.docVIP

初中英语听力问题成因及的对策 　　一、听力训练中常见问题 　　在听力训练过程中,学生普遍反应听力水平无法提高,听力效果不够明显。究其原因,笔者认为存在以下障碍: 　　1、心理障碍: 　　许多学生在做听力训练时,往往感到心理紧张,甚至大脑一片空白,什么也没听进去。 　　2、读音障碍: 　　有些学生对读音重视不够,没有掌握单词的准确发音,尤其是对语音相同或相近的词,不能辨听一些易混淆的音素。有些学生即使掌握了单词的准确发音,但遇到连读、弱读、爆破等朗读技巧时,又显得束手无策。 　　3、词汇障碍: 　　在听力过程中学生难免会遇到一些生词,有些即使不是生词,但由于不常用或是有些生疏的词汇,也会给听力效果带来一些障碍。 　　4、文化背景知识障碍: 　　由于所属同家不同,所接触的异国文化习俗、风土人情、日常生活、传说、时事、人物、科普等与自己国家的有所不同,这也会给听力中某些涉及异国文化背景的片段造成文化上的stock。如听力材料里出现了thanksgiving Day、April Fool Day等,学生如果对西方的感恩节、愚人节不了解,就会感到迷茫。 　　5、方法问题: 　　有些同学的英语基础很好,可就是提不高听力,这可能就是方法问题。听力训练到了一定阶段,要侧重于整句整段甚至于整篇的理解,而不能只停留在词与句的理解上。如果只注重词与句的理解,语速快了,就跟不上,