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学分制下高职教育校内实训基地建设研究与 实践 H前我国的职业教育右了长足的发展，为社会主义现代化建设 培养了大批高素质的技能型专门人才。随着我国职业教育的发展需要， 学分制改革逐渐开始在国内高职院校内逐步推广。本文通过对学分制 改革下得校内实训基地建设的研究，提出需要以校园信息化系统为基 础，行成一套学分制下具有低成本和专业群特色的校内实训基地建设 方法。 ，供学习和研宄 使用， 和著作权归原 所有， 关键词学分制校内实训基地信息化 0前言 学分制首先巾美国卡内基教学促进基金会提出的，主要内容是用 学分对学生的学习内容进行量化，达到一定数量的学分即可毕业。学 分制对学生的素质要求较高，要求学生能够有较强的自我管理和学习 的能力。 职业院校从学校定位和培养模式的要求出发，为了适应培养实践 能力的需要，荇遍重视实训基地的建设。校内实训基地承担了实践教 学的大部分任务，是学生在校期间实践能力和职业素质养成的摇篮， 是提高教学质量的关键。面向社会经济发展需要的专业设置、坚持能 力本位的课程体系和强调自主实践的实训方式，应当成为职业院校建 设实训基地的基本依据。 由于我校目前正在清远校区进行书院制和学分制改革，在学分制 改革环境下，校内实训基地的建设正在分阶段进行展幵。本文从书院 制和学分制改革出发，就校内实训基地建设中的设施、教师和管理等 主要要素做了简要论述，通过对广东岭南职业技术学院清远校区内实 训基地建设的研究和实践，归纳学分制下校内实训基地的建设经验和 发展趋势，最后提出一些关于实训基地建设的意见。对我国其他区域 和城市推动学分制改革及学分制下实训基地建设具有一定的借鉴作 用，同时也对丰富我国有关职业教育的理论具有重要意义，具体表现 在如下三个方面：（1）为我国的高职院校学分制改革下实训基地建设 和发展提供经验。（2）为我国有关职业教育体系建设提供一定的参考 意义。（3）通过对广东岭南职业技术学院清远校区实训基地的分析及 经验总结，为我国其他区域和城市的高职院校提供借鉴。 1现阶段存在的问题 目前我国职业教育学校虽然在实训基地的建设上取得了一定的成 绩，但在这些成绩的背后还存着一些的问题。主要问题包括：书院制 和学分制改革对实训基地建设的影响、实训基地及实训设备数量不足 等问题。 针对这些问题大多采取了实训基地的建设的制度化、标准化，加 强对实训的改革，改变现存的实训基地建设的不良状态。总的来看， 尽管我国职业院校的数量大增，但对职业教育发展理论的研究还是滞 后的，关于职业教育实训基地建设的研究更是没有引起人们的广泛关 注。己有的研究虽然取得了一定的成果，但还是不够全面，没有从实 质上对实训基地的建设提出一些意见和建议，没右从教育学的角度揭 示职业院校的实训基地建设一般规律。 以广东岭南职业技术学院为例，2014年我校开始建设清远校区， 同时进行学分制和书院制的改革，在实训基地建设实践中，书院的划 分与学分制改革中专业群的建设，都对实训基地的建设有着大景影响。 主要表现在以下两个方面： 1.1书院制与学分制改革对校内实训基地建设的影响 影响主要分为三方面内容：（1）书院制与学分制实施后哪些学院 和专业应该归属于哪个书院。（2）书院特色与学院专业群特色的区别 在哪里。（3）实训基地的建设是以书院为基础还是以学院为基础，如 何来进行判断和划分。如何处理好书院、学分制与实训基地的建设关 系，是本文要重点解决的问题之一。 1.2学分制下学生人数的变化对校内实训基地建设的影响 学分制改革要求学生以学分为主，可以灵活选择课程，不同的课 程对实训基地和实训设备的要求又不同，这样一来难免会出现以下问 题：（1）实训室的建设地点应该在哪里。（2）学生人数的变化会不会 影响到建设投入的资源浪费。（3）建成后的实训基地如何进行灵活的 管理。这三个问题涉及到教学管理方面的内容，本文将根据学分制改 革的内容，进行分析和研究探讨。 2研究与探讨 广东岭南职业技术学院在清远校区投入数亿资金，在全校实施学 分制改革和书院制，对清远校区的实训基地建?0进行反复论证，力求 在学分制改革下建设出适应新形式教学的实训基地，从政策上和资金 上都进行了保证。省教育厅更把我校的学分制改革列为重点项目，本 文通过研究与探讨清远校区学分制改革下的各专业实训基地如何进行 建设，对以上存在的问题进行分析和解决。 2.1学分制下实训基地建设的初步思考 学校以教学为中心，学分制改革最终的目的是进行教学改革，实 训基地的建设也是为教学所服务，所以在建设项目时，首先必须进行 充分的调研，对校内实训基地的建设进行需求调研，建设论证。 书院的划分有两种方式，一种是以学院为基础，书院即学院。这 样的好处是便于管理，利于发挥学院优势和快速突出书院特色，缺点 是毎个书院都进行配套