学前儿童发展评价复习资料　.docVIP

学前儿童发展评价 第3题 采用指数法测量学前儿童的“智力年龄”，智力年龄的英文简称是 ( )o A. EQ B. CQ C. QQ D. 1Q 标准答案：D 第4题 ( )思维是在直觉行动思维的基础上发展而来的。 A.抽象逻辑B.具体逻辑C.抽象形象 D.具体形象 标准答案：D 第5题 屮国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准屮的BMI值是按 ( )的所得。 A.体重/身高B.体重/身高的平方C.体重的平方/身高D.体重的平方/身高的 平方 标准答案：B 第16题 采用中位数百分比法对儿童群体生长发育状况进行评价，IIo营养不良是 指( )。 A .参考标准体重中位数的7 5%-90% B.参考标准体重中位数的60%-75% C.参考标准体重中位数的50%—60%D.参考标准体重中位数的50%以下 标准答衆：B 第18题 ()是基于多元智能理论的学前儿童发展评价基础原则。 A .以人为本 B.以师为本 C.教师学生双主体 D.以管理者为本 标准答案：A 第20题 )个标准差范围以一般来说，儿童身高、体重数值在中位数( )个标准差范围以 内均为正常。 A. ±1 B. ±2 C. ±3D. ±4 标准答衆：B 第43题 一天当中人的身高会发生变化，我们一般选择在( )左右测量 身高。 A.上午8点 B.上午10点C.中午12点D.下午2点 标准答衆：B 第44题 学前儿童在注意分配时，能将注意同时指向3 — 4种对象上，可判定为 ( )o A. A级B. B级C. C级 D. D级 标准答案：A 第45题 中国肥胖问题工作组推荐的BMI超重和肥胖标准认为8岁男孩BMI在 ( )以上属于超重。 A.16 B. 17. 4 C. 18. 1 D. 18. 9 标准答案：C 第46题 团队谈话是与若干名幼儿同时进行谈话，收集信息的方法，其缺点是 ( \ A.教师比较容易进行信息筛选 B.谈话花费时间多 C.谈话对象比较紧张D. 谈话真实性受到影响 标准答案：D 第2题 美国研究者( )选择幼儿争执行为事件为观察目标，在幼儿自 由活动时间内观察自发的争执事件。 A.杜威B.达维C.布鲁纳D.克林斯 标准答案：B 4.第43题 对学前儿童进行相对评价有着一定的局限性，这种局限性源于标准的 （ ）0 八.不准确性 B.相对性C.不确定性 D.模糊性 标准答案：B 第45题 对儿5岁以下儿童群体生长发育状况进行评价，多采用 （ ）o A中位数法 B.百分位数法C.标准差法D. Z评分法 标准答案：D 第46题 提问“您的孩子在家里是不是都和成人在一块？他常常找谁玩？玩得是否 开心、愉快？”这是属于发问方法屮的（ ）。 八.直接法B.间接法C.迂冋法D.冋避法 标准答案：C 第53题 幼儿思维的特点是（ ）。 A.具体B.抽象C.不清晰D.混乱 标准答案：八 1 .第1题 标志着一个人的思想品德，是个人对待现实态度和行为方式的稳定的心理 特征。 A.自尊心B.控制力C.性格D.自信心 标准答案：C 第2题 建构主义的提出者，最早可以追溯到瑞士的（ ）。 A.裴斯泰洛齐B.维果斯基C.夸美纽斯 D.皮亚杰 标准答案：D 第26题 学前儿童发展评价的对象强调（ ）。 A.整个B.个体C.个人D.集体 标准答衆：B 第32题 ）法也可以称为活动产品分析法 A.活动B.作品分析C.问卷D.测验 标准答案：B 第33题 我们可以通过玩色子、数数、分析事物优缺点来促进孩子（）智能的发展 A.空间B.语言C.逻辑数学D.内省 标淮答案：C 第34题 儿童群体生长发育状况评价方法屮的Z评分法即 八.标准差法B.百分位数法C.标准差评分法 D.中位数百分比法 标准答案：C 第8题 TOC \o 1-5 \h \z 幼儿健康发展的评价方法包括（ ）。 A.测量法B.观察法C.问卷调查法D.访谈法 标准答案：A|B|C|D 14 .第10题 整理幼儿发展信息的简易方法包括（ ）。 A.图示法B.清单法C.绘画法D.档案袋法 标准答案：A|B|D 第12题 用于评价儿童个体发育的指标主要有（ ）。 A.体质指数B.百分比法C. Kaup指数D.中位数法 标准答案：A|C 第13题 )o以下属于学前儿童生理发展评价范畴的是（ A .生长发育B.体质C.动作 D.自护力 )o 标准答案：A|B|C|D 第28题 学前儿童情感发展的高级情感包括（ ）等内容。 A.同情心B.责任感C.理智感D.美感 标准答案:a|b|c |d 第32题 对幼儿情感发展的情感色彩进行评价，应包括（ ）方面。 A.表达与控制B.兴趣C.美感D.稳定性 标准答案：A|D 第33题 儿童个体生长发育状况的评价可从以下（ ）等几个方而进行。 A.在群体屮所处的发育水平B.生长发育水平C.营养状况