八年级语文下册 第五单元 23《送东阳马生序》导学案2（无解答）（新版）苏教版.docVIP

PAGE 二十三 送东阳马生序 （第二课时） 班级： 姓名： 一、导：学习目标 1．学习古人刻苦学习的精神。 2．学习本文对比手法的运用。 二、学：自主预学 1．巩固本文一、二段字词句的解释翻译。 2．读课文，思考下列问题。 （1）借助文下注释及工具书，试着翻译课文第三段，对不能理解的词句做上标志。 （2）搜集体现古人勤奋读书的格言警句或诗句（不少于2条）。 三、议：互动探究 （一）抽查本课第一、二段字词句的翻译。 （二）交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （三）在预习的基础上朗读课文，师生合作、生生合作，梳理文章第三段词句意思。 1．注意朗读的节奏，句读要准确。 2．在空白处解释加点字或画横线词语的意思。 东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者也。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之 3．疏通第三段内容。 （三）再读课文，概括三部分主要内容，并对第一段分层，概括层次意义。 （四）三读课文，深入探讨。 1．作者写作这篇序的目的是什么？表达了怎样的思想感情？ 2. 这是一篇非常打动人的赠序，你能分析一下本篇赠序打动人的原因吗？ 3．假如你是文中的马生，在读了这篇赠序后，你想对作者说些什么？ 四、结：课堂总结 课文通过自己青少年时求学的种种艰辛和现在太学生学习条件的优越的对比，说明是否学有所成，关键在于 ，赞扬马生的谦虚好学，表达对他的 之情。 五、练：课堂练习 （一）同步反馈训练。 1．解释下列加点的字。 ①生以乡人子谒余 （ ）（ ） ②撰长书以为贽 （ ） ③与之论辨 （ ） ④言和而色夷 （ ） ⑤是可谓善学者也 （ ） ⑥其将归见其亲也 （ ） 2．翻译句子 ①余朝京师，生以乡人子谒余。