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《练习1》教学设计之一 　　教学要求：　　1、用钢笔描红。　　2、画出句子中用错的字，把正确的写在括号里。　　3、照样子填空。　　4、重新排列次序混乱的句子。　　5、熟记成语。　　6、读读背背。　　7、口语交际：不要私自撕别人的邮票。　　8．学写毛笔字。　　教学时间： 三课时。　　第一课时　　一、教学第-题　　1．审题。　　(1)指读题目。　　(2)教师进一步明确练习要求：　　2．指导。　　(1)指名读这段话：　　(2)要求学生仔细观察每个字的笔顺。　　(3)要求学生仔细琢磨每个字的运笔。　　(4)教师强调字与字之间的排列要大小适宜、疏密有致。　　(5)引导学生回顾描红的要求。　　3．练习。　　(1)学习练习描红，要求每个笔画要一笔描成，描红时注意每个字的运笔。　　(2)教师作巡回指导。　　4．反馈。　　(1)展示写得好的字，评点好在哪里。　　(2)指出不足，根据情况进行矫正强化练习：　　(3)要注意学生在写字时的姿势，及时纠正不正确的握笔姿势和坐姿，　　二、教学第二题　　1．审题。　　(1)指名读题目要求。　　(2)学生说-说这-题应怎样练习(先画出错字，再写正确的字)。　　2．指导。　　(1)指名学生渎第-个句子。　　(2)要求学生从第-个句子中找出用错的词．并想出正确的字。(坐与座、只与枝)　　(3)用同