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《木兰诗》教案设计 　　津沽高中田克君 　　教学目的:1理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。　　2体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张等修的表现力量，　　教学要点：1故事情节和木兰形象。　　2记叙的详略处理　　3对偶和排比　　教学设想：1。这首诗以木兰代父从军为故事核心，在故事情节发展当中运用排比、对偶、夸张等修辞方法描写人物，刻画出了木兰这个古代巾帼英雄形象。课本就诗中的排比句、对偶句组织了课后练习。引导学生扣住故事情节的发展，分析诗篇对人物所作诸多描写的表现力量，把此种练习统一于人物形象分析当中，深刻理解木兰这个人物形象。　　2。这首诗叙述评略得当。对此单独进行分析，以免影响分析人物形象的集中。　　3。这首诗的语言富有民歌特色，刚健明快，引导学生注意朗读和背诵。　　教学课时：2　　第一课时　　教学重点：字词、字义、朗读、故事情节。　　教学过程：　　一简介木兰其人及《乐府诗集》　　——花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收