《水乡歌》教学设计_3.docxVIP

《水乡歌》教学设计 　　之一　　潘晓晴　　教材分析：　　本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。　　诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者勾勒出一幅鲜明、形象的水乡风光图。诗歌每一小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每一小节字数相等，句句压韵年，富有鲜明繁荣节奏感与和谐的韵律美。　　学情分析：　　诗歌琅琅上口，学生十分喜爱，不少学生已经能熟练背诵，教学中主要是利用课件引导学生观察水乡美景，再用心品悟诗歌句子，感受其中繁荣意思和韵律的美，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个偏旁，理解由生字组成的词语。　　3、让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。　　教学重点：　　在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活。　　教学准备：　　多媒体课件，小卡片。　　教学时间：2课时　　第一课时　　教学目的：　　1、初读课文。大体了解诗歌主要内容