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《沁园春雪》教学设计4 　　教学目标：　　1、 多样朗读加深理解词所描写的意境；　　2、 通过朗读更好的传递词的磅礴大气；　　3、 比较中理解词的知识并试着填词；　　教学过程：　　一、导入：　　问：“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”。这句话同学们熟悉吗？　　学生：不熟悉！　　解说：这是一首歌的歌词，老师只是知道，但我的父辈们却是非常熟悉，而且人人会唱，不信就请某老师唱一段。　　问：歌词中有一句——“他为人民谋幸福，他是人民的大救星”，这是对毛泽东的赞美，何以对毛泽东给以这么高的评价？你能介绍一些毛泽东的革命事迹吗？ （学生介绍毛泽东的光辉业绩）　　小结：毛泽东不光是一个伟大的革命家，带领人民建设新中国。毛泽东还是一个文人，而且绝对是一个大气十足的文人。不信，就让我们走进毛泽东的《沁园春*雪》，亲自感受一下他的词风。（板书课题）　　老师介绍写作背景　　二、自由朗读全文　　请同学们放声朗读全文，初步感知词所描写的内容。（思考：词的上下阕各描写了怎样的画面？）　　学生读文，并能结合文章谈自己的理解。　　画面一：绘北国壮丽雪景。　　画面二：评历史人物，赞当代英雄。　　师：刚才同学们能够结合文章，介绍画面，谈得都很好，但是却未能通过你的朗读展示词的魅力，将这首词的磅礴大气传递出来。　　三、观察画面，揣摩意境，再次朗读文章　　要想把握词的精髓，朗读很