小议山苏民族族学生控辍保学的对策.docVIP

小议山苏民族族学生控辍保学的对策 　　 三年多的山苏民族班级语文教学和一年的班主任管理工作，给了我不少难得的阅历与经验。现就针对山苏民族学生的控辍保学问题谈我的几点思考： 　　一、山苏民族生活环境及办学现状 　　 龙潭乡和甘庄街道办事处都地处我县江东地区，地域广阔，林地多于耕地面积，经济来源单一，收入低微。而山苏民族都居住在海拔较高，地薄土?C，地广人稀，山高坡陡箐沟深，信息闭塞，交通不便的半山腰或者山顶的偏僻山村里。如今又因为大力推行计划生育政策，小村子里的适龄儿童较少，甚至没有，这样只得收缩校点，集中办学。集中办学又给控辍保学带来困难，特别到了初中把他们全集中到离村子有百十来公里的县城里的元江第二中学，那难度就可想而知啦?u控辍保学工作成了各级领导、老师最头疼、最纠结的事情。周末学生回家和返校途中的安全隐患更成了我们所有人的最揪心的大事。各级领导、班主任和各科课教师都承担着很大的风险。万一学生因为乘坐农用车或者“三无”交通工具而发生意外，那可是各级政府领导和所有科任老师都承担不了责任的大灾大难。 　　二、山苏族学生厌学辍学原因 　　 在这片蓝天白云下，在这片青山绿水间，居住着一种特殊的少数民族――彝族支系山苏。这群人特殊就特殊在思想及其落后，有着只要有收获，就必须大家平均分配和享用的浓厚的原始社会主义色彩观念。思想愚昧守旧，生活圈子狭窄，交往能力较弱，怕和陌生人打交