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《练习３》教学设计 　　之一　　佚名 　　　　[训练内容]　　这个练习共安排8道训练题，包括以下几项内容：　　1．用钢笔描红。　　2．了解“一”的变调规律。　　3．按要求写词。　　4．照样子扩展句子。　　5．熟记成语。　　6．读背谚语。　　7．说话练习。　　8．学写毛笔字。　　[教学要求]　　第一课时　　一．教学第一题（略）　　二．教学第二题　　1．审题。　　(1)指名读题。　　(2)引导学生弄清楚题目的要求。　　2．指导。　　(1)请学生自由试读这两行词语，注意“一”的声调变化。　　(2)指名读，思考：“一’’的声调是在什么情况下发生变化的?有什么规律?　　(引导学生对这两行词语进行分析比较，从而悟出：第一行的前三个词语，“一’’都在词末，故仍读本调第一声；后两个词语，因“切”、“致’’这两个字念第四声，在第四声字前面的“一”应该念成第二声；第二行词语中“一”，后面的“杯”、“条”、“本”、“丝”都不念第四声，“一”在非第四声字前面声调应该变读为第四声)　　(3)集体读，加深体会。　　(4)教师小结：“一”的变调是口头上的自然变化。拼写时，声调符号仍按原调标注。书上这样标，是为了方便我们学习“一”的变调规律。　　3．练习。　　采用指名读、自由读、齐读等形式，让学生反复练读，从读中进一步体会“一”的变调规律。　　4．反馈。