七年级下学期《口技》教学设计示例.docxVIP

七年级下学期《口技》教学设计示例 　　教学设计示例　　　　一、教学目标　　(一)知识目标　　1．文言实词含义。　　2．正面描写和侧面描写。　　(二)能力目标　　1．文言阅读理解能力。　　2．有条不紊、清楚地叙事的能力。　　(三)情感目标　　认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力，认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能。　　二、重点、难点及解决办法　　1．文言实词及部分虚词的读音、含义，训练文言阅读理解能力　　教师讲解重点、难解字词，学生自译，教师给予订正、补充。　　2．背诵全文，力求当堂背诵。　　边译边读边析，在理解的基础上，多读、背诵。　　三、课时安排　　2课时　　四、学生活动设计　　1．多读文章(小组读、个人读、全班读等多种形式)，明确重点实词的读音及含义。　　2．在读懂文章的基础上，复述3个场景的描写。　　3．通过分析，能找出正面描写和侧面描写，能理解两种描写的作用。　　五、教学过程　　第一课时　　(一)导入新课　　你听过口技吗?什么是口技?　　口技是杂技的一种，是运用口部发音技巧来模仿各种声音的技艺，是艺人长期在实际生活中仔细观察、专心揣摩、勤学苦练而获得的。今天，我们学习的《口技》一文，便是描写这一技艺的文章。　　当然，我们今天不是用耳朵去捕捉声音来欣赏，而是通过理解语言文字的表达来欣赏。这，又是一种享受了。(如有可能，可让有这方面特长的学生表演一下，以创造气氛，激发学