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藏族学生语感培养的策略探析 　　语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分，在语文教学中培养藏族学生语感能力十分必要，从语音、字词、朗读背诵、听话说话、写作的角度探讨对藏族学生语感培养的方法，以探究培养藏族学生语文素养的途径。 　　语感培养语音字词朗读背诵听话说话写作《语文课程标准》说：“丰富语言的积累，培养语感”；在“总目标”中再次强调“有较丰富的积累，形成良好的语感”，可见，积累是形成语感的前提，是语文能力的基础，更是写作能力的基础。另外在总目标和教学建议中都强调培养学生语感是教师教学中的重要任务。那么，语感是什么呢？为什么要培养学生的语感呢？语文界的研究者们有诸多论述： 　　“语感是在阅读时，读者凭着积累的语言经验而又自觉或不自觉地综合运用语言基础知识感受语言的过程。”（李珊林：《语感训练的思考与做法》，《语文学习》1990年第9期。） 　　“语感是感性和理性相统一的一种悟性，是一种直觉性，或者说是一种直接的理解，”（杨炳辉：《谈谈语感的本质》，《中学语文教学》1991年第12期） 　　“语感是人与语言这一对象相适应的感觉，是人们直接的接受、领悟、把握语言这一对象的一种能力、一种方式、一种结构。”（王尚文：《语文教学的错位现象》，《教育研究》1991年第10期。） 　　这些定义和解释，都是不同的研究者根据自己的理解，在一定程度上对语感的认