热爱生命课文讲解.pptxVIP

第二单元 · 第八课热爱生命（节选）畅言教育本课时编写：皖智中学 瞿静静老师课文导入 同学们，从呱呱坠地起，你们已走过十多个年头，在这十多年的人生旅程中，你对生命都有过怎样的认识呢？? “人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事业----为人类的解放而斗争。”学习目标【知识与能力目标】1、理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语；?2、了解杰克?伦敦的人生及创作经历；?3、把握小说富有传奇色彩的情节结构。?【过程与方法目标】1、体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写；?2、领会主人公的精神魅力及其象征意味。【情感态度价值观目标】体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。作者介绍 杰克·伦敦，原名为约翰·格利菲斯·伦敦(John Griffith London)，美国著名的现实主义作家，生于旧金山。他在一个既无固定职业又无固定居所的家庭中长大。24岁开始写作，去世时年仅40岁。从1900年起，他连续发表和出版了许多小说，讲述美国下层人民的生活故事，揭露资本主义社会的罪恶。他的作品大都带有浓厚的社会主义和个人主义色彩。他的作品在全世界都广为流传，是最受中国读者欢迎的外国作家之一。 杰克·伦敦一生著述颇丰，16年中留下了19部长篇小说、150多篇短篇小说以及大量文学报告集，还写了3个剧本以及相当多的随笔和论文。最著名的有《马丁·伊登》、《野性的呼唤》、《白牙》、《热爱生命》等小说。感知课文内容结构：开端：极度饥饿，以驯鹿剩骨维生。发展：历尽艰辛，发现海边大船。高潮：努力爬行，遭遇病狼跟踪。结局：殊死搏斗，最终战胜病狼。感知课文人物赏析 ：1、主人公在这茫茫荒原上经历着哪些生死考验？他靠什么顽强地生存下来？2、小说塑造了一个什么样的人物形象？为什么连个名字也没有？3、作者塑造这样一个硬汉形象的意图是什么？ 感知课文1、极地恶劣的地理环境、气候、食物的匮乏、体力近乎衰竭、野兽出没……同自然的斗争老是失败，饥饿、寒冷伤痛紧紧缠住他，他甚至想到放弃。说明意志坚强的人也有内心的矛盾和痛苦，在同环境和困难斗争的时候也有自身的灰心和软弱，真实地反映了人物内心的某些脆弱成分。但主人公靠着坚强的意志和强烈的求生欲望，一面同自然抗争，一面努力地克服自身弱点不断磨炼自己，最终战胜这一切，成为顽强不屈、具有超人勇气的强者；极度寒冷──用白铁罐子烧热水，极度饥饿──砸鹿剩骨、吃沼泽浆果，极度疲劳──内在的生命逼着他向前爬，右脚伤残──膝盖和脚鲜血淋漓，撕衬衫来垫，饿狼尾随──时昏时醒，努力提防。感知课文2、主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争；在饥饿、寒冷和伤痛中顽强挣扎；在同病狼的搏斗中获得胜利，终于战胜死亡。主人公具有一种超常的意志和“超人”的品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这就是他的“生命意志”，一种原始的生命的本能力量；“事实上，他早已失去了兴致和热情”，但“内在的生命却逼着他前进”。作家逼真地刻画了主人公在生死攸关的时刻所表现出的巨大的勇气和坚定的意志。在同狼最后搏斗时主人公的双手已无力将病狼掐死，但是他顽强地拼尽全力，把全身的重量都压在狼的身上，用牙齿咬断狼的脖子，“一股暖和的液体慢慢流进他的喉咙。这东西并不好吃，就像是硬灌到他胃里的铅液”。然而他还是“硬凭着意志”给灌下去了。正是这像“铅液”一样病狼的血使他得以活下去。感知课文3、通过比喻和象征手法的运用，成功地塑造了一个生命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。深入感悟结合自己的生活体验，品出“他”对你的启示。 （1）要勇于面对失败。?（2）要勇于面对孤独。（3）要敢于与敌人斗争。（4）要热爱生活中一切美好的事物。拓展延伸 课后，按照兴趣，选择一个话题展开探索。? 1.?阅读杰克?伦敦的其他作品，如《野性的呼唤》《海狼》《白牙》《马丁?伊登》等，体会这类硬汉形象的独特个性及其典型意义。? 2.?《热爱生命》与海明威的《老人与海》有异曲同工之妙，试比较两个主人公的形象。?