艺术类大学生思想政治教育的方法探析.docVIP

艺术类大学生思想政治教育的方法探析 　　摘要：该文结合高校思想政治教育工作的实践，针对艺术类大学生的思想特点，探讨了加强艺术类大学生思想政治教育的方法，以真正实现思想政治的有效教育。 　　关键词：艺术类；大学生；思想政治；教育方法 　　 　　大学生的思想政治教育是一个内容丰富的教育体系，而加强和改进高校思想政治教育应更注重对学生的人文关怀与心理疏导。随着《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》的全面实施，思想政治工作的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大变化，社会热点难点问题较多，一些深层次的思想问题显现出来。为此，应积极开辟新途径，探索新办法。 　　艺术院校的学生属于大学生中一个特殊的群体，当今社会经济不断地发展，文化层面呈现多元化发展，从而对艺术设计人才的综合素养要求也在逐步提高。随着高等教育的迅速发展，特别是进十年来招生规模扩大的影响，使得高等教育逐渐从精英化走向了普及化、大众化。艺术院校的人才培养模式也正在从原来的单一化向多层次多领域发展。正因为艺术类大学生的独特性，对于他们这一群体的思想政治教育就必须注重形式与内容的创新。 　　一、艺术类大学生的思想特点 　　艺术类大学生相对于其他专业的学生来说，有着自身的特殊性，所以对于艺术院校来说，做好思想政治教育工作是件充满挑战性的。艺术专业的学生有着群体的特征，也都各自带有鲜明的个性特征，只有正确把握他们的特点，才是做好艺术院校思想政治教育的关键。 　　1.思想活跃，但缺乏政治理论修养 　　艺术类大学生由于专业学习等因素，在基础教育阶段接受的思想政治教育相对欠缺，但他们普遍思想比较活跃，而且关心时政，很愿意表达自己对时事的想法，但对系统的政治理论学习不感兴趣，因此，缺乏相应的政治理论素质与修养。虽然他们思想比较活跃，但总是缺乏深度，热衷于自我设计、自我发展，重视专业技能训练，轻视文化理论特别是“两课”的学习，有着“为艺术而艺术”的职业观，从而使其出现理想信念淡薄，世界观、人生观、价值观偏离等状态。 　　2.自我意识强，集体观念淡薄 　　由于艺术类院校人才培养模式，教学方式，教师的思维方式有别于其他院校，大多主张以个体为主体，培养方向呈现千人千貌的特点，所以艺术专业的大学生大多强调个性化发展，集体观念淡薄，团体意识弱化，在个人行为上多表现为以自我为中心的特点，且随意性较大。 　　3.重情感，但价值取向较功利 　　艺术类大学生的情感往往较为丰富，他们对外界刺激敏感，情绪易受环境的影响。他们富有激情，视艺术为生命的思想在大多数人中比较突出，他们是大学生中最敏感，且是最具有活力的群体。出于艺术专业学习的需要，在材料、学费、专业培训等方面都比普通专业学生的投入费用要多，学生的经济负担相对较重。另外，因艺术作品更易转化为商品，更能取得实效，所以，艺术类大学生在其价值取向上多存在着功利性。 　　4.专业情节浓厚，文化基础薄弱 　　艺术类大学生大部分是源于喜爱艺术，从小就开始专业学习，因此在基础教育阶段花费大量时间在专业学习上，忽略了文化基础课程的学习，导致基础相对薄弱。加之进入大学后，艺术专业的特点决定了学生必然重视专业技能而忽视文化课程。这就势必导致艺术类大学生文化修养普遍不高。 　　5.实践活动能力强，易受社会负面影响 　　由于艺术类专业学习的特点，有相当一部分学生在高中时期就独立生活，较早接触社会，易受社会上负面因素的影响，致使少部分学生不能严格要求自己。但也正因为如此，艺术类学生进入高校后，表现出比其他普通专业学生更强的社会实践能力，也更具有独立意识。 　　二、加强艺术类大学生思想政治教育的方法 　　在新的形势下，艺术院校的思想政治教育工作者应具有强烈的责任感、创新意识和创新方法。艺术类大学生的思想政治教育工作要在观念、内容、机制、方法等各方面不断进行创新。 　　1.进一步加强学生工作队伍建设 　　要加强辅导员队伍建设，辅导员是学生工作的主要力量，他们素质的高低直接关系学生的教育。而现今辅导员队伍存在着待遇偏低，工作难度大，思想不稳定，结构不合理的问题，与学生的共同语言越来越少，思想政治教育工作开展不顺利。因此，要调整辅导员队伍的知识结构，理顺工作思路。艺术院校的辅导员队伍必须要输入具有艺术专业背景的新鲜血液，同时提高辅导员自身的艺术修养，以针对艺术类大学生的特点，走进学生内心世界，有效开展思想工作。 　　2.坚持“以生为本”，彰显人文关怀 　　坚持“以生为本”“以爱为魂”的学生工作理念，从艺术类大学生的特点出发，针对学生的个性特点，做好思想政治教育工作。在开展思想教育时，要借助具有时代感的文化思想来感染他们，教育的内容要具体，并具有可操作性，不能片面强调社会规范和道德规范的简单灌输。在对他们做思想政治教育工作时，更需注重