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论农自专业计算机辅助的设计教学的改革 　　摘要:计算机辅助设计课程是农自专业的专业课,为培养农自专业学生的机械设计能力和科研能力起着至关重要的作用。针对农自专业计算机辅助设计教学存在的诸多问题,从教材选用、课程内容、上机操作和考试评定等方面提出了解决方案。实践表明:通过对教学内容、教学模式和教学方法的改革,激发了农自专业学生学习兴趣,学生的综合设计能力和理论知识水平得到了进一步完善,知识运用能力和设计创新能力得到很大提高,教学改革效果明显。 　　关键词:计算机辅助设计;教育改革;创新;农自专业 　　 　　计算机辅助设计是农自专业的专业课,主要讲授先进制造业中计算机辅助设计与制造(CAD/CAM)的基本技术及其应用。通过课堂学习和上机实训,使学生获得计算机应用方面的基本知识和基本技能,具备一定的分析问题和解决问题的能力,在培养学生的科技创新精神和机械设计能力等方面均起着至关重要作用。同时计算机辅助设计课程与农自专业其他课程和教学环节有着密不可分的联系,为农业机械学、冲模工艺与模具设计等课程和工艺课程设计、冲压课程设计、专业课程设计、毕业设计等实践环节奠定了基础。 　　计算机辅助设计课程改革思路是基于计算机辅助设计理论教学和上机操作中存在的问题而提出的。由于原教学体系过分强调“三基”(基础知识、基本技能、基本方法),抑制了学生的科技创新能力,理论教学方法单调,手段落后,考试评定方法单一,影响了学生学习积极性和主动性,学生对计算机辅助设计学习兴趣淡漠,教学内容与农自专业结合的内容较少,学生对该课内容在后续课程中的作用了解不多。为了克服在教学内容、教学模式和教学方法上的种种弊端,农自专业的计算机辅助设计课程教学改革势在必行,这也是未来农自专业计算机辅助设计教学改革的发展趋势。 　　 　　一、计算机辅助设计教材编写和教学新思路 　　 　　1.计算机辅助设计教材编写 　　提高教育教学质量,深化教育教学改革,首先要从教材建设抓起。农业工程系十分重视教材建设工作,多次召开教研讨论会,研究教材选用问题,制定教材编写大纲和编写计划。计算机辅助设计教研组经认真研究并与兄弟院校广泛联系,从事计算机辅助设计的骨干教师参加了由清华大学出版社出版的高等学校机械平台规划系列教材――《机械CAD/CAM》编写工作。该教材主要介绍了CAD/CAM的基本概念、系统组成和发展概况,图形处理技术基础,产品数字化建模技术,数字化分析、仿真与优化技术,计算机辅助工艺设计,计算机辅助制造技术,逆向工程与快速原型技术,产品数据管理技术和产品开发集成技术等。该书在保持传统CAD/CAM内容的基础上,突出了CAE、RE等新内容,基于CAD/CAM技术基础,应用目前流行的工程软件如AutoCAD、Solidworks、ANSYS、MastCAM等进行了主要章节的实例讲解,力求使教材知识体系达到系统性和广泛性、实用性和新颖性相统一,使学生在掌握CAD/CAM基础知识的同时,学习到最新实用技术,了解到学科发展前沿。 　　2.采用“1+1”的教学新模式,提高计算机辅助设计课程教学质量和效率 　　教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确指出:在教学活动中应用现代信息技术,是提高本科教学质量的重要手段和措施。目前,计算机辅助设计课程教学以计算机多媒体教学模式为主线,综合运用现代化教学手段,对教学模式和方法进行革新,改变了以前“一支粉笔、一块黑板、一本教科书”的单调模式,采用了“1+1”新教学方法,即多媒体教学和网络教学相结合的教学新方法。 　　教研组教师利用多媒体技术制作了计算机辅助设计教学课件,搜集和开发有关计算机辅助设计在农机设计与制造中应用方面的教学素材,通过动画演示等多媒体形式形象地展示课堂内容,使课程与农自专业有机结合,增加了课堂教学的信息量,降低了课程难点及理解难度,让学生感到学有所用,从而有效地激发了学生的学习兴趣。河南科技大学已在校园网上开设FTP,教师能通过网络上传和下载教学素材和教学文件,方便了教学活动,提高了教学效率,计算机辅助设计教学质量和教学水平都有较大幅度提高。 　　 　　二、基于农自专业特点,实施计算机辅助设计理论教学和上机操作创新 　　 　　1.产学研相结合,促进计算机辅助设计理论教学改革 　　目前,在产学研相结合的道路中,车辆与动力工程学院农业工程系在河南科技大学起到模范带头作用,取得了优异成绩。几年来,该系与多家公司建立起多个产学研联合体,其主要特色表现在科学研究与生产实际有机结合,开发新型农机产品。如先后与公司实行科研生产相结合,生产出“4L-0.2型小麦联合收割机”,与洛阳市烟草公司长期合作研究,生产并应用了成套的烟草农业机械及装备等。 　　计算机辅助设计理论教学借助我系产学研相结合的优