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论大学文化社会化发展的现状及对策 　　【摘要】在推动社会主义文化大发展大繁荣的背景下，社会化是大学文化发展繁荣的重要选择。该文探讨了大学文化社会化发展的内涵、必要性及其存在的主要问题，提出了构建大学文化社会化发展体制机制的原则、内容与路径。 　　 　　【关键词】大学文化 社会化发展 社会文化 　　 　　大学文化以大学人为主体，以大学为载体，是经过历史筛选与积淀形成的大学财富的总和。它以潜移默化的方式作用于大学人，推动着高等教育的发展，不断构筑着高等教育的核心竞争力。在社会主义文化大发展大繁荣的背景下，作为社会主义文化的“子文化”，大学文化如何适应形势实现发展繁荣，将成为今后一个时期大学文化建设组织者和管理者必须认真思考的问题，而社会化无疑是大学文化发展繁荣的重要选择。 　　 　　社会化是大学文化发展繁荣的重要选择 　　 　　大学文化社会化发展的涵义。大学文化的社会化发展是指根据高等教育的目标任务要求，突破大学文化局限于大学内部系统的局面，以开放的方式实现大学文化与社会文化互动，从而更好地实现大学文化学校价值和社会价值的过程。从中可以看出，大学文化的社会化发展以开放性为根本特征，是一个涉及内外因素的系统工程，服务于满足广大师生日益增长的精神文化生活需求，既是学校凝聚力与创造力的重要源泉，又是学校核心竞争力的重要因素。作为学校发展的重要支撑，它还可能引领社会文化的发展。 　　大学文化社会化发展的必要性。首先，有利于充分利用社会力量开展大学文化建设。从内容来说，社会文化可以为大学文化的发展提供借鉴，有利于丰富大学文化的底蕴；从力量来说，社会化发展有利于积极吸收社会各界的参与和支持，为大学文化提供政策、资金、人才等支持，加快大学文化的发展繁荣。 　　其次，有利于建立大学文化建设的长效机制。大学文化的发展是长期的，需要建立长效机制，而积极争取社会各界的共同关注，可以为大学文化的发展繁荣提供思想、组织和制度保障，有利于大学文化的稳定和可持续发展。 　　再次，有利于大学功能的实现。大学文化的社会化发展有利于人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等大学功能的实现。比如，大学人才培养的一个重要方面就是促进大学生的社会化，让他们适应社会生活和社会发展并最终融入社会。大学文化的社会化发展，可以使大学生在大学文化的熏陶之外，更多地与现实社会接触，无疑有助于他们的社会化。 　　 　　大学文化社会化发展存在的主要问题 　　 　　为深入了解当前大学文化的社会化发展现状,笔者在青岛市内对1500人(包括500名市民、500名高校教师、500名大学生)开展了一项问卷调查，共回收有效问卷1363份（包括414名城市市民、474名高校老师、475名大学生），回收率为91%。①调查发现，当前大学文化社会化发展存在的主要问题有： 　　文化资源利用的封闭性。在被调查的大学教师中，认为大学文化设施“经常”向社会开放的只占13.99%，认为“有时开放”的占45.93%，而23.17%的大学教师认为大学的文化设施从不向社会开放；有67.22%的大学教师和46.32%的大学生认为“大学与社会的文化交流偏少”；青岛市民对大学文化“非常了解”的仅占调查人数的20.29%，选择“了解”的比例为7.00%，“了解一些”的占66.67%，有5.80%的市民对大学文化“不了解”。可以说，正是文化资源利用的封闭性限制了大学文化发展的生机与活力。 　　目标动力存在离散性。大学文化社会化发展目标动力的离散性是指在社会化运行中，大学文化和社会文化之间没有形成紧密的统一体，缺少共同目标，没有形成合力，从而可能限制各自功能的发挥。从社会化发展目标看，大学考虑更多的是实现大学文化自身的提升；社会则更多地考虑借助大学文化实现社会文化的提升。两者的目标有重合更有不同，一旦发生冲突就可能导致大学文化社会化的停滞或流于形式。比如，在一项关于大学与政府合作满意情况的调查中，高校教师和大学生表示满意的仅占32%和31%。从文化发展的动力看，一般有机会驱动、目标驱动、问题驱动三种方式。②其中，大学文化通常采取目标驱动，而社会文化多是问题驱动和机会驱动，表现出动力上的离散性。 　　活动内容存在临时性。大学文化社会化发展的活动内容主要体现在三个方面：一是大学向社会开放的文化活动内容，主要包括大学在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承中产生的文化活动。调查显示，“希望”进大学听各类重要学术报告和讲座、参加大型文化活动、校园游览、课堂旁听的受调查者分别达到85.5%、78.3%、81.2%和84.3%，而“不希望”的仅为4.6%、7.0%、6.5%和4.1%。但调查同时显示，这些活动都没有常态化，只是临时性的行为。二是大学走出校园的文化活动内容，主要有大学生的志愿者行动、“三下乡”、