英语专业涉外传媒人才培养的模式探究.docVIP

英语专业涉外传媒人才培养的模式探究 　　【摘 要】 伴随着全球化的发展，世界各国信息交流日益频繁，英语作为当今世界普遍流行的语言，其作用不可小觑，因此为社会培养高素质的英语传媒复合型人则成为当务之急。某些高校顺应形势发展，纷纷设立传媒学院或专业，开设了与英语相结合的复合型专业，如双语播音、对外汉语、国际商务、国际传媒、涉外文秘等等。但是，目前开设此类专业的高校为数甚少，并且其中的很多院校还存在着定位模糊、人才培养模式不清等问题。培养这种跨界复合型的英语人才是社会主义市场经济对英语专业人才提出的要求，是新时代的需求，也是中国梦的要求。因此，如何体现专业特色，特别是如何与传媒传媒特色很好地结合、如何向世界展示中国形象，仍需深入探讨。本课题将剖析英语涉外传媒复合型人才培养模式的现状及面临的挑战，并探讨以国际传媒为导向的英语涉外传媒复合型人才培养模式的实践策略。 　　【关键词】 英语 传媒 复合型人才 人才培养 中国形象 　　1 英语专业涉外传媒人才培养模式现状剖析 　　英语专业涉外传媒人才是一种复合型人才。所谓复合型人才，顾名思义，是指具有两个或以上专业（或学科）的基本知识和基本能力的人才。故可认为，解决国际传媒中被动局面，核心问题是高级英语传媒人才的培养和管理。只有高素质、高觉悟的英语传媒人才才能解决我国对外传播管理体制其他方面的问题，才能解决我国对外传播的有效性等一系列问题。由此看来，以国际传媒为导向的英语复合型人是当下各个英语及传媒院校的诉求，也是顺应媒介发展趋势，成为中国国际传媒的必然追求。 　　1.1 国际传媒环境的变化凸显国际传媒人才的重要性 　　在过去的几年中，我国传媒工作的环境发生了历史性变化，第一，中国已经逐渐纳入了世界交往的体系，中国的一举一动与世界相关，而不再独立于世界之外。第二，中国在技术上进入了信息社会，不可能再存在信息的封闭了。应对国际传媒环境的变化，提升国际传媒有效性是摆在我国传媒界一项最重要的任务。而为使我国在国际传媒中掌握主动权，其核心问题是高级英语传媒人才的培养和管理。而高标准、多元化的复合型人才需求，也为英语和传媒学科专业建设和人才培养提出了更高要求。 　　1.2 国内高校英语涉外传媒复合型人才培养模式瓶颈 　　1.2.1 开办英语传媒类专业高校为数不多，人才资源短缺 　　据调查统计显示，全国有232所高校开设传媒专业，在我国共有全国有232所高校开设传媒专业，其中：中国传媒大学，浙江传媒大学等学府的传媒类专业排名靠前。同时，在全国667所大学（不含民办高校）中，共有554所高校开设英语（翻译）专业，成为高校开设最多的专业。其中：南京大学、上海外国语大学专业排名靠前。但是，在这些高校中，将英语与传媒结合起来形成一门独立学科的高校却为数甚少。 　　1.2.2 开设英语传媒类专业院校培养模式不完善 　　当前我国各大高校英语涉外传媒复合型人才的培养主要有以下几种模式：一是传统培养模式，即“传媒专业+英语”人才培养模式。该模式包括综合院校的传媒类专业创办的国际传媒专业，是国际传媒传媒人才的最主要来源。二是外语院校国际传媒专业培养模式，即“英语专业+传媒”人才培养模式。该模式一般是英语院校依托自身的英语优势，增设部分传媒课程，按照近年流行的复合型人才模式进行专业培养。这两大块构成了英语涉外传媒复合型人才培养的主流。 　　2 英语专业涉外传媒人才培养切入点 　　2.1 英语与新闻传播的有机结合 　　随着时代的发展，英语新闻越来越受人们欢迎，英语与新闻的结合也成为英语学习和新闻传播方面备受关注和探讨的问题。因此将英语与新闻结合起来也成为了我们探讨的问题。 　　2.1.1 国际形势与国内形势要求英语与新闻传播相结合 　　（1）经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。在经济全球化的背景下，世界政治文化也趋于一体化，这便促使各国之间的联系越来越密切，各国之间的信息传播也尤为重要。而英语目前是世界上最为通用的语言，英语的学习已经成为各国必不可少的学习课程，英语和新闻的结合一方面加大了各国之间的联系，促进了各国与世界接轨的步伐，另一方面也促进了世界一体化的进程，促进了全球经济、政治、文化的发展。（2）中国飞速发展，步入大国行列，与世界联系日益密切；由于中国已经和世界接轨步入大国行列，中国人民开始越来越关注世界消息，且随着人民受教育成度的提高，人们已经开始自发的阅读或收听英语新闻，因此英语和新闻的结合已经被国人所迫切需要。 　　2.1.2 英语与新闻传播之对策 　　（1）对英语新闻的教学来说。英语新闻涉及政治、经济、文化、影视等方方面面的问题，在新闻发生的第一时间就可以在大学英语和新闻课堂上听到、了解到这些消息。这特别能激发学生的热情，由于画图会涉及各个方