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评高级职称教学研宄个人述职 评高级职称教学研究个人述职范文记得有人说过：时 间太瘦，指缝太宽，日子总是这样匆匆，不经意间岁月就 从我们的指缝间溜走。回首，心中留下的有充实，有遗憾， 还有太多的感慨与期待。下面，就对我在任职中教一级期 间的工作进行汇报总结。 从年被评为中教一级职称以来的六年里，我亲历了新 课程标准改革，并且进行了扎扎实实的实践活动，在紧张 与繁忙的工作中，我与同志们一起收获着成功与喜悦，一 起感受新课改带来的课堂教学与师生交流的新变化，在实 践与研究中不断探索发现，不断积累经验，在一轮新课改 的磨练之后，我开始了井然有序的教学研究工作。 我将自己的教学研宄课题定为“阅读教学艺术研宄” 重点对课堂教学艺术，名著阅读教学，课外阅读指导，考 场阅读指导进行了行之有效的探索。我和我的学生兴趣盎 然地进行课堂的平等交流与探讨，也在交流的过程中教学 相长，是那些思维活跃，很有思想的少年，给了我很多的 灵感与启发;我们一起在经典名著的世界里，感受着文学巨 匠的文字魅力，也被名著人物的丰富情感与品质精神所感 动。 在这两轮六年的教改实践中，我的两届学生分别读了 40-50本名著，大大地超过了新课程标准所要求的20本， 而我，也以平均每年阅读3 0本名著或好书的速度在享受文 学带给我的充实与快乐。名著，就这样丰富着我们的生 活，提升着我们的境界；除此而外，我们的阅读课有序进行， 美文摘抄每周一篇，每届学生，在三年的初中生活中，阅 读了大量的优秀杂志， 的文章，也成为他们自己的 《读者》。当看到同学们合作制作的小报，欣赏到他们自己 制作的有关名著的精美的幻灯片时，我惊异于他们的热情 和灵性。紧张的生活没有让我的学生们失去欣赏的目光和 怡然的心境，看他们一路品评名著，欣赏美文的脚步，如 此从容。 作为语文老师，我和学生一直享受着语文带给我们的 快乐。我继续坚持我的教学特色：情感的熏陶、文学的感 染以及不断创新。我的学生那样的喜欢我的课堂，喜欢文 学。我们一起在每天的“唐诗宋词”中徜徉品味;在“思维 大冲浪”中争先鼓勇；在“作文互评”中互相切磋；在“撰 写对联”中享受乐趣；在“自绘小报”中大显身手;在“综 合性学习”中体会合作;在“辩论会”中唇枪舌剑。我们在 《学会感动》中关注生活，在《走进青春》中相约花季， 共同珍惜大好时光。面对那些丰厚的收获，我和同学们的 脸上总会不经意间浮现出一种成就感。正是给予学生对语 文学科的热爱，对我的热爱，我们的语文才会成绩始终名 列全级前茅，学生们也给予了我很高的评价，我的评教是 也曾经是98。9%。，我感受着这样的心情，付出是快乐的， 收获是喜悦的。 在这六年的教学生涯中，我将自己的教学实践与生活 的感悟体会，发表在自己的博客里，积累到今天，己经超 过1 00万字，这成为我人生的一笔重要的财富，最少让我 在蓦然回首的时候，多了一份充实与快乐，多了一份别人 无法体会的幸福与成就感。 在这六年里，我用自己积极探索的教研态度，开放民 主的课堂氛围，乐观向上的生活态度，赢得了我的学生的 爱戴与家长的欣赏，也得到校领导的认可与好评。我的量 化考核始终名列全校前茅，曾经在其中的三年里，我还有 过在全校500多位老师量化考核中，名列第一或前三名的 记录。我想，这就是我全情投入，认真教研的结果，也是 学校浓厚的教研氛围，领导重视新课改的结果。年，因为 表现突出，我参加了陕西省的中考命题工作，成为命题组 里最年轻的一位老师。而这次命题，也让我成长了许多， 对于教研的认识深刻了许多，此后，我还曾经代表陕西省 为全国中考训练出模拟试题，试题的质量得到了相关专家 和杂志的充分认可与欣赏。 在这六年里，作为全国中语会的一名会员，我多次将 自己教学研宄的体会撰写成论文、教学设计，连年在教育 学会的年会上获一等奖并进行了交流，在省级教育学会中 获得一等奖，也有多篇论文在专业杂志报纸上发表。我的 学生的作品曾在全国中学生作文竞赛中获一等奖，还有学 生的文章，被市电视台拍摄成电视散文，成为我们彼此的 骄傲。 在这六年里，我又送走了两届学生，陪着他们走过了 美好的初中岁月，人生一段重要的历程。作为班主任，我 总是带着与孩子们一起走进青春的心情去面对每天的生活。 初中的工作总是如此忙碌，我依然会偶尔停下匆匆的脚步， 思考着这样一个问题：除了丰富的知识，我们宄竟还能给 予学生什么？ 我希望我的学生能够不是为了分数而学习，不因为学 习的紧张而丧失了学习的兴趣，不因为竞争的激烈而扭曲 了友情，不因为忙碌的生活而淡漠了亲情，在这样的日子 里，我希望我的学生能够自然地度过自己的初中，希望他 们逐渐明白学习是为什么，应该怎样生活。 我曾经说过，我要让我的学生们在长大成人之后，回 忆起自己的中学生活，他们会微笑着说：“我很幸福那样走 过了美丽而懵懂