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近十年来我国高校招生层次结构变化轨迹及其的的特点 　　 [摘要] 我国高等教育经过近10年的快速发展,高校招生改变了扩招前两头小、中间大的层次结构,本专科招生层次比例趋于合理,学科招生层次结构发展方向正确。然而欠发达地区与发达地区招生层次结构虽然逐步趋同,但仍缺乏区域特点和差异性。因此,欠发达地区应根据区域经济发展特点和水平,积极调整本专科招生层次结构。 　　[关键词] 招生;层次结构;变化 　　[中图分类号] G424.74[文献标识码] A[文章编号] 1008-004X(2009)12-040-04 　　 　　高等教育经过近10年来的大规模扩招,2007年我国普通高等教育招生数已达565.9万人,在校生数达1884.9万人,高等教育毛入学率达23%,高等教育招生数和在校人数都已位居世界第一。在规模扩张的同时,高等教育结构也发生了显著的变化,其中层次结构的变化尤为明显,也更为关键[1] 27~29。因而对近10年来我国高等教育层次结构的变化轨迹和特点进行准确定位和反思,不但必要,而且非常有意义。 　　 　　一、招生层次结构发展总趋势良好,本专招生比例趋于合理 　　 　　高等教育层次结构,是指高等教育系统内各要素之间的比例关系及其作用方式[2] 118~120。为了更加准确地描述扩招以来招生层次结构的变化轨迹,我们把历年各层次招生数往前统计到1995年(见表1)。从表中可以看出,扩招前几年高校招生是以本科生为主,至1998年,本科生招生比例逐年增加,招生比例达60.3%;专科生招生比例逐年减少,比例为39.7%。至此,我国高校招生层次结构完全形成了中间大、两头小的“纺锤形”结构,高校招生层次结构重心整体偏高。 　　 　　1999年,我国高校开始大规模扩招,该年本科生和专科生招生比例为60.5%和39.5%,与上一年度相比较,扩招第一年的招生还是以本科生为主,本科生招生比例增加了0.2个百分点,专科生招生比例则相应减少了0.2个百分点。从2000年开始,招生层次结构比例开始发生变化,本科生招生比例开始逐年下降,而专科生招生比例开始逐年上升。从2002年开始,专科招生人数超过本科招生数,至2003年,专科生招生比例超过本科生4.4个百分点。从招生层次结构看,自扩招以来,高校招生层次结构以专科生为主,逐渐改变了以往“纺锤形”的层次结构。因此,可以说高校招生层次结构总的发展趋势是好的。 　　根据教育的外部关系规律,高等教育的发展受制于社会经济的发展,因此高校招生层次结构理应与社会经济发展对人才的需求结构相适应。根据《世界教育报告》对发达国家工业化进程中人力资源特征的归纳,人均收入达到300~1500美元时,整个国家处于重工业化时期,人力资源结构特征为资金密集型,教育层次结构以职校、大专和本科为主,人才规格为实用型、职业型、技术型;人均收入达到1500~10000美元时,整个国家处于高度工业化时期,人力资源结构特征为技术密集型,教育层次结构以本科、硕士为主,人才规格为技术型、知识型[3] 13~17。与此相比照,我国人均国民收入2004年已达到1500美元,2005年达到1740美元。单从这一数据看,我国已进入高度工业化时期。然而我国区域经济发展并不平衡,人均收入存在极大差异,尽管局部地区进入了高度工业化时期,但总体上还是处于重工业化时期。因此,现阶段我国人力资源结构特征表现为以资金密集型为主,以技术密集型和知识密集型为辅;教育层次结构应以大专、本科为主,以硕士、博士为辅;人才使用规格则以实用型、职业型、技术型为主,以知识型、研究型为辅。据此,可以说,现阶段我国高校招生层次结构是与社会经济发展相适应的,本专科招生层次结构比例趋于合理。 　　 　　 　　二、学科招生层次结构发展方向正确,基础学科以本科为主而应用学科则反之 　　 　　笔者依据陈厚丰和吕敏将11个学科分别归为基础学科(含哲学、文学、历史学和理学)和应用学科(含经济学、法学、教育学、工学、农学、医学和管理学)的划分理论,统计出1998年和2007年基础学科和应用学科招生规模以及各学科本专科招生的相对增长率。见表2和表3可以得知。首先,应用学科招生绝对增长数远远大于基础学科,但是基础学科招生增长率却高于应用学科25.2个百分点;其次,基础学科招生年度百分比逐年下降,1998~2007年共下降了6.6个百分点,应用学科招生年度百分比相应上升了6.6个百分比。因此,总体而言,近10年来高校招生总方向是正确的。 　　沿着这条思路再往下探究,近10年来,基础学科本科招生增长率远远大于专科招生增长率,二者相差399.6个百分点,且哲学和历史学两个学科专科招生增长率为零,此类学科在2005年时就已经停止专科招生,同时,理学专科招生增长率也出现了负增长;